城陽區實驗二小分校教案紙
課題名稱上課時間教學目標設計
the pond第二課時
備課教師授課教師
欒莉莉欒莉莉
學生能夠讀懂故事情節；惟妙惟肖地模仿錄音；繪聲繪色地獨立朗讀故事；學生理解並掌握we can see...
教學目標制定依據
二年級學生英語學習有了一定的基礎，能說出簡單的完整句子，且想象力豐富，善於觀察發現。
本課課標主題是natural，重點詞彙有pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters,
學生分析
教材分析fish, bird,共34個字數。
教學過程
教學時間
教學環節1.複習（review）
教師活動
1.複習（review）
學生通過集體朗讀和個人朗讀，讓學生獨立朗讀故事，培養學生有感情朗讀故事的習慣。
學生活動
設計意圖（課堂小記）
集體朗讀個人朗讀學生練習
學生遊戲
2.練習2.練習（practice）（practice）
（1）連一連。將單詞與對應的**連線。
（2）下列三組動物中，每組都有乙隻動
物的生活環境和和他兩隻動物不一樣，
請把它們圈出來。
3.遊戲（games）3.遊戲
（1）遊戲1：what can you see?
（games）
鞏固所學，讓學生看故事出現的各種事
物，學會用「we can see....」表達。教師提前列印好的剪影frogs, snails, dragonflies,
pond-skaters, fish, bird和單詞卡。教師示範
教師任意抽取一張剪影，向全班學生提問：what can you see?引導學生回答：we can see....
城陽區實驗二小分校教案紙
教學時間
學生練習
請乙個學生抽取一張剪影，向全班學生提問：，其他學生回答：we can see....
該遊戲可做5-6次，回答時可以是全班一起回答，也可以讓學生單獨回答。教師要對回答困難或有問題的學生予以指導。
（2）遊戲2
學以致用，通過遊戲，讓學生學會在形容物體在**的表達方式。
教師準備好故事apple,
banana,orange,icecream等單詞卡片。
請乙個學生上台抽取其中一
張，把ladybird放在卡片上，教室裡面的學生齊聲問「whatcanyousee?」該學生回答「wecan see....」
該遊戲可做2-3次，教師可根據實際教學情況而定。既練習了閱讀書中的句型，又運用了新起點中學到的單詞。
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖（課堂小記）
城陽區實驗二小分校教案紙
教學時間
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖（課堂小記）
板書設計
the pond
pond, frogs, snails, dragonflies,
pond-skaters, fish, bird,
課後記學生能讀懂故事情節；能用標準的語音語調獨立朗讀故事；學生理解並掌握we can see...；學生感受到大自然的美好。
第二講閱讀材料人格心理概述
抑鬱質 秋季的風 心理學家把類似於林黛玉的氣質，叫做抑鬱質。這種氣質給人以 秋風落葉 般無奈 憂傷的感覺。這種學生聰明而富有想象力，自制力強，注重內心世界，不善交往，孤僻離群，軟弱膽小，萎靡不振。粘液質 冬季的雪 心理學家把類似於林沖的氣質，叫做粘液質，這種氣質就像冬天一樣無艷麗的色彩裝點，冰冷耐寒...
第二單元課內閱讀練習題
第泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說 來吧，來吧！我的水山上有一座 泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說 照吧，照吧！我的水像一面 泉水流到山坡的果園裡，果樹大口大口地喝水。泉水說 喝吧，喝吧！我的水喝飽了，你們能結出 泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱...
閱讀講練第二期
4 複句排比 例如 如果我們能夠研製出一種類似鷹眼的搜尋 觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的 電子鷹眼 就有可能用於控制遠端雷射制導 的發射。如果能給飛彈裝上小巧的 鷹眼系統 那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找 識別 追蹤目標，做到百發百中。遊仙女山...