ⅰ 構建**藝術技巧的知識體系
**的藝術技巧是**鑑賞的重要組成部分。它是乙個較為複雜、豐富的技巧系統，與散文鑑賞中的藝術技巧系統是完全相通共用的，但它又有著自己鮮明的表達特色。近年來，高考**命題有向此方向發展的趨勢。
**以綜合運用各種表現手法來塑造人物形象為中心任務，並以塑造典型的藝術形象為最高目標。**在塑造人物形象時，可以採用敘述語言，也可以採用對話語言，還可以採用心理描寫等手法。**的表達方式多種多樣，表現手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾衝突，有詩一般的意境。
從這一點來講，**的藝術技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與前面散文部分所談的藝術表現手法沒有區別。單就**而言，它作為一種敘事文體，其藝術技巧更突出敘事技巧、描寫藝術、情節設定藝術和語言藝術等幾個方面。
一、賞析敘事技巧
(2011·浙江)閱讀下面的文字，完成文後題目。
第9車廂
[俄羅斯]公尺哈依爾·扎多爾諾夫
我要坐15次列車從裡加去列寧格勒。我買的是第2車廂的票，走近列車一看，前三節車廂根本就沒有！最後，買了前三節車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂，一半換了下一趟列車，大家一腔怒氣地到了列寧格勒。
回到莫斯科後，餘怒未消的我在《文學報》上發表了一篇諷刺小品。乙個月後，我收到了一位基輔讀者的來信。信中說：
「您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。請您來一趟，肯定不會讓您白跑的！」我正好有事去基輔出差，就在乙個傍晚去拜訪了寫信人。
他果然真的沒讓我白跑一趟。
如果說我坐的那次列車是沒有前三節車廂的話，而這位讀者在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節第9車廂。買了第9車廂票的乘客當然都進了前一節第9車廂，因為所有的正常人從小就知道，第8車廂後就是第9車廂，誰會想到第9車廂後還是第9車廂呢？
列車開動後，後一節第9車廂的乘務員看著空無一人的車廂，莫名其妙，於是去找了列車長：「我的車廂裡乙個乘客也沒有！」可列車長說：
「肯定是售票處又弄錯了！」列車長說完，馬上就通知了下一站賣第9車廂票。
列車在下一站停3分鐘。買第9車廂票的人也都是一些思維正常的人，車一停穩，大家就依序跑到前一節第9車廂門口排隊上車。乘務員看著這麼多乘客，驚慌失措地擋在車門口說：
「我這兒只有兩個空鋪，去找列車長吧，在第1車廂，讓他把大家安排到其他車廂去，跑快點，要不車就開了！」憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕地朝第1車廂跑去。列車長看著這麼多遠遠跑來的乘客一頭霧水：
「你們這是從哪兒來啊？」乘客們說：「從第9車廂來的……」「那個車廂早就滿了……」列車長此刻沒時間研究到底是怎麼一回事，他需要馬上把這些乘客安排好。
一陣忙碌之後，乘客們終於安頓好了，他鬆了一口氣後發出了發車命令。
這時，後一節第9車廂的乘務員又來了，還是說：「我的車廂裡乙個乘客也沒有。」「怎麼可能呢？
」這次列車長認為這個乘務員肯定是瘋了。於是，列車長決定和這個乘務員一起去車廂裡看看，這才發現原來是這趟列車有兩節第9車廂。列車長現在終於明白是怎麼回事了，他長長地松了一口氣後，回到自己的包廂通知了下一站：
「摘掉第9車廂！」
當時已是深夜，負責摘車廂的那些人也是一些正常人。他們數到前一節第9車廂，就把它摘了下來，拖到了備用道上，然後重新組裝好列車就通知了列車長。列車長再一次松了一口氣後發出了發車命令，然後回自己包廂睡覺。
可後來後一節第9車廂的乘務員又找來了：「我的車廂裡還是乙個乘客也沒有。」
我不知道這次事故後列車長是不是瘋了。但給我講故事的這個人當時和他的妻子就在前一節第9車廂裡。深夜，他起來吸菸。
他邊吸著菸邊想：「列車怎麼停這麼長時間啊？」隨後他往窗外望了一眼，這才發現前面後面的車廂都沒了蹤影，就更別說車頭了。
四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測著到底發生了什麼事，他們現在是在哪兒。
聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結果講故事的人火了：「我一點都不覺得這有什麼好笑！我們第9車廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅遊的！」(本文有刪改)
1．故事的主體部分採用第幾人稱敘述？有什麼效果？
答答案第三人稱敘述。①突破開篇以第一人稱寫「我」的所見所聞的侷限，較為自由地展現事件過程、人物心理，
以及不同地點發生的事情。②拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。
解析故事的主體部分敘述了這位讀者向「我」反映的他與他妻子的乘車經歷，用的是第三人稱。這種人稱的敘述，拉開了敘述者與故事之間的距離，使故事的講述更具有客觀性。
精要點撥
敘事(記敘)作為**最主要的表達方式，其技巧表現在敘事的人稱和方式兩個方面。
二、賞析描寫技巧
**中的描寫從物件分為：環境描寫(主要是自然景物描寫)、人物描寫和場景描寫。人物描寫是賞析的重點。
1．景物描寫技巧
(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文後題目。
①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界裡像是有了點擾動。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。
②就在去年這個時節，他去山王莊給亡妻洗碑[注]。那裡有個叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。
……⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家裡去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。
匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手裡也不停，只是講：「時候還沒到呢。」頓了一下，又講：
「來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉轉，心裡就好受了。」羅永才低頭看碑，已經洗出個大概，清白厚實，幽深遠澈。
便敬了匠人一根煙，閒坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也正在春時裡，半山的松樹，半山的草坡，半山的閒石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草裡已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。
羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來乙個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。
他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經七十七了，家裡只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什麼，現時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔草也有七八十斤，擔著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。
老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時候，也不放下擔子，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。
羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的牆框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。
到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕鬆多了。
……(有刪節)
注洗碑：刻碑。
2．請對**畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。
答答案特點：採用白描手法描寫了萬物復甦、春意盎然、生機勃勃的景象。
作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉變，推動**情節的發展。
解析解答本題時須仔細審題，題幹中包括兩部分：一是特點，二是作用。「特點」要結合文字進行概括，文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒有加入作者的感情、評價，屬於白描；回答「作用」時可結合景物描寫的一般作用來作答。
這些景物描寫是主人公眼中的景物，因此可主要從主人公的心理感受和**情節的角度作答。
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