2014-2015學年度第二學期語文練習卷
編輯者：紀彤欣
時間：2023年4月13日
一、 名著
（一）有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔紅蘿。
「您真糊塗，我的好太太。」外祖母安詳地對她說，然而可把我氣壞了，我決定對這個惡婆報復一次。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發胖女人來一次更痛的打擊，我觀察鄰人們的內訌，知道他們互相報復的方法是：
切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進到仇人的地窯裡，把煤油倒入醃白菜和王瓜的木桶裡，把桶裡的克瓦斯放出來，——但是這些辦法都不合我的意；需要想乙個更驚人更厲害的方法。
我想到乙個法子：我瞅酒倌女主人下地窯的時候，合上地窯的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房裡，外祖母正在那裡做飯。她沒有馬上明白我為什麼高興，但當她弄明白後，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子裡，叫我到房頂上去找鑰匙。
我對她的態度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落裡看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。
「我叫你知道厲害，」酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。外祖母揪住我的領子，把我拉到廚房裡，問道：「你幹嗎要這樣做？」
「她拿胡蘿蔔打你嘛！」
「你是為了我嗎?原來是這麼回事！你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了！
你算什麼保護者啊，乙個小泡泡兒，一戳就破！你看我告訴外祖父一一他不打掉你一層皮才怪呢！到頂樓念書去吧。
」她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我幾句永誌不忘的話：「阿廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！
大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什麼，領你走那應走的道路。懂不懂？
至於什麼人犯了什麼過失一一這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們！
」她沉默了一會兒，嗅了嗅鼻煙，眯縫起右眼，補充說：「是啊，誰犯了過錯，大約連上帝也不是任何時候都弄得清楚的。」
「上帝不是什麼都知道的嗎？」我吃驚地問道。她輕輕地、悲哀地回答道：
「他要是什麼都能知道，大約有很多事情人們就不會做了。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看，有時會大哭起來，一面哭一面說：「我的人們啊，我的人們啊！
噢啊，我是怎樣可憐你們啊！」
她自己也哭了，帶著滿臉的淚痕，到牆角祈禱去了。從那時起，她的上帝對於我更親近更可理解了。
1．用簡練的語言概括選文的故事情節。
2．如何理解「從那時起，她的上帝對於我更親近更可理解了。」
3．節選的文字著力刻畫了外祖母怎樣的性格?結合《童年》這部**具體情節，概括外祖母的形象。
（二）小茨岡聽**的時候，也和大家一樣，全神貫注，他把手指插進烏黑的頭髮裡，眼睛盯著屋角，鼻子裡發出輕輕的呼嚕聲。有時他突然叫起來，惋惜地說：「上帝啊，要是給我一副好嗓子，我也來唱乙個！
」外婆這時嘆著氣說：好啦，雅沙，你彈得讓人心裡難受！凡尼亞，你來給大家跳個舞吧……」這時候，外婆的請求不是馬上能夠得到滿足的，不過樂師往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒鐘，然後握起拳頭，往地板上重重地一甩，彷彿把一件既無形又無聲的東西從自己身上甩掉，神氣活現地喊道：
「扔掉憂愁和煩惱吧！凡尼卡，出場！」
小茨岡捋了捋逢亂的頭髮，拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房**，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請求到：「只是你的節拍要快一點，雅科夫〃瓦西里奇！」
於是雅科夫像發瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房**旋轉著，彷彿渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥櫃裡的餐具嘩嘩響，一會兒，他又張開雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像乙隻金色的雨燕飛來飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動著，映照著周圍的一切。
小茨岡忘情地跳著，毫無倦意。看來，如果現在開啟門讓他到外面去跳，他會沿著大街一直跳下去，跳遍全城……」
1．請概括選文的主要內容。
2．小茨岡他最後是怎樣死的？
3．結合文章具體情節，說說小茨岡是個怎樣的人？
二、 課外文言文閱讀
（一）傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。
年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。帝每嘆曰上馬能擊賊下馬作露布②唯傅修期耳
【注釋】①讓：責備 ②露布：公開的文告
1.解釋下列句子中劃線的詞。
（1）有友人與之書而不能答書：
（2）涉獵經史涉獵：
2.對文中畫線句意思理解正確的一項是
a.有個朋友給他書籍，但是他卻不能閱讀。b.有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信。
c.有個朋友給他寫信，但是他卻不能閱讀。d.有個朋友給他書籍，而且不要他回信答謝。
3.傅永發奮讀書的原因是 （用原文詞語回答）
4.用「/」將句子斷開
帝每嘆曰上馬能擊賊下馬作露布唯傅修期耳
（二）司馬溫公幼時患記問不若人群居講習眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：
「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」
1.解釋下列句中劃線的詞。
①患記問不若人迨能倍誦乃止
2.用「/」將句子斷開
司馬溫公幼時患記問不若人群居講習眾兄弟既成誦
3.本文中概括主旨的句子是：（ ）
a.用力多者收功遠。 b.其所精通乃終身不忘。
c.書不可不成誦。 d.詠其文，思其義，所得多矣。
三、 課外現代文閱讀
（一）火車6年不到站
我到武警醫院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫院。
「你弟弟住院多久了？」
「六年。」
「六年？」我震驚。
他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我聽到弟弟說：「哥，什麼時候下車，別忘了喊我起來。」
「知道了。」
這樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來後，一直以為自己還在火車上。
他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現在，把自己最美好的青春全耗在這個醫院。
這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：「你去不去逛街？」我驚訝地問：「這裡有街嗎？」他興沖沖地說：「我帶你去。」
從醫院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這裡是開發區，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那裡只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。
最後，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。
準備往回走的時候，他看著手錶驚呼：「下午4時了，弟弟一定醒了。」我們飛快地往回跑，到了江邊，發現乙隻船停在岸邊。
他扯開喉嚨喊：「開船的呢？」旁邊的商店老闆說，那人回家吃飯去了，要乙個多小時才能回來。
他很著急，我安慰他：「你弟弟醒來，**會照顧他的。」他不聽，開始**服。
我驚呼：「你幹嗎？」
「我游過去
「天這麼冷，你會凍壞的！」
他掙脫我的手，跳進河裡。那可是冬天啊！
街上的人全跑來看熱鬧：「有人跳河了……」
我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向對岸遊去。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然後一邊穿衣服一邊向醫院跑去。
兩小時後，我回到醫院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：「哥，我以為你先下車了呢。」
「怎麼會呢?要下車，我一定會喊你一起的。」
弟弟點點頭：「那我們大概什麼時候可以下車?」他肯定地說：「明天就到了。」
公開閱讀20092019學年度第二學期
2012年全國高考模擬參考部分 石門中學獅山校區2010屆文科地理高考總結 在學校相關部門的領導下，2010年高考順利完成，在這一年裡，高三地理備課組在楊首平老師的帶領下，張建鵬 陳巨集 王瓊妹四位老師精誠合作，高三備考有條不紊地進行，高考取得喜人的成績 文科科綜合平均分209.9分超省平均分34....
學年度第二學期
教學工作計畫彙編 討論稿 北京市上地實驗學校 教學處2013年2月 注重研訓結合提公升教學能力 強化常規管理固化教學成果 2012 2013學年度第二學期教學工作計畫 教學處2013年2月 指導思想 教學工作將繼續以 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 及海淀區和我校 十二五 規劃的精神和中教科計畫為...
學年度第二學期
作為復讀的學生，更關注自己學習成績的提高，對思想教育 德育工作或多或少有一定的輕視甚至是排斥。但沒有乙個正確的思想，沒有制度的約束和保障，搞好學習也是不可能的。為此，首先提高教師尤其是班主任老師對德育工作重要性的認識，明確德育工作的目標任務，把 虛功 做實，切實發揮德育工作的重要作用 其次將各項管理...