集體備課卡
年級九學科語文
威利斯商人
課題名稱
課時2時間
主備人4．13鄒東平
1、了解本戲劇中的矛盾衝突及其發展。
教學目標2、認識文中幾個主要人物的思想性格。
3、品味莎士比亞語言的特點。
教學重點把握戲劇衝突，分析人物形象教學難點認識夏洛克形象的複雜性教學具課件準備
課件個人授
教學過程
一、創設情境，匯入新課。
外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國**家巴爾扎克筆下的葛朗台，**作家果果戈理筆下的潑留希金，還有一位就是夏洛克。夏洛克的吝嗇是如何表現的呢？讓我們走進《威利斯商人》中去尋求答案。
二、目標展示
1、了解本戲劇中的矛盾衝突及其發展。2、認識文中幾個主要人物的思想性格。3、品味莎士比亞語言的特點。三、了解作者
莎士比亞（1564-1616），文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，世界大文豪。人文主義最傑出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。主要作品有：
歷史劇：《亨利四世》
喜劇：《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》
悲劇：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》、《羅密歐與朱麗葉》
四、內容簡介：《威尼斯商人》約寫成於2023年。破落貴族青年巴薩尼奧向富家女鮑西婭求婚，苦於備不起聘禮。
威尼斯商人安東尼奧有心資助而沒有現錢，就向猶太人夏洛克借高利貸。雙方說定，如果到期不還，債主從債戶身上割一磅肉。後來安東尼奧的商船失事，他無力還債，夏洛克毫不客氣要割他一磅肉。
巴薩尼奧急一位青年法官登堂斷案，判借約有效。夏洛克舉刀正待割肉時，法官宣布：「借約規定只割一磅肉，可沒說血。
假如流一滴血，你的財產全部充公！」夏洛克呆若木雞，只得認輸。法庭沒收了他一半家產。
當巴薩尼奧與愛妻鮑西婭歡聚時，才知道斷案的青年系鮑西婭所假扮。五、整體感知
課修訂補充抓住雙方矛盾的焦點是學習本課的關鍵點，牽一髮而動全身
忙前往法庭求情，要加倍代他償還，但夏洛克恪守契約條款，不肯變通。危急之時，
1、本場戲主要寫了一件什麼事？（一場訴訟案件）
2、這場戲的衝突雙方中，一方是原告：夏洛克，另一方是被告安東尼奧。3、雙方的矛盾焦點是是否照約割一磅肉。
4、本場戲從故事情節的發展來看，可以分為前後兩個半場，如何劃分？前後半場各寫了什麼？
（前半場是夏洛克的戲）
後半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最後取得勝利。（後半場是鮑西婭的戲）六、作品主題
點撥：譴責仇恨和殘忍、讚美友誼和仁愛
明確：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利、冷酷無情，讚美具有人文主義思想的鮑西婭等人的仁愛、勇氣和智謀。第二課時
一、引導細析
1、從法庭前半部分的辯論中你能談談原告和被告對割一磅肉的態度是怎樣的？從中我們可以了解他們倆人各是什麼樣的人？這是我們常見的什麼寫法？
安東尼奧「一磅肉」借約夏洛克退讓執意仁愛貪婪友誼殘忍仁慈狡黠對比
2、①鮑西婭、夏洛克的鬥爭過程可以分為哪兩個回合？鮑西婭夏洛克
勸慈悲三退勸三倍還款三拒
勸請醫生
必須割，法律許可，法庭判給
三倍還錢三進三退拿回本錢
不打官司
謀害公民沒收財產徹底敗訴
②這兩個回合的鬥爭過程中又分別分為哪三個小步？
③從鮑西婭、夏洛克的鬥爭過程來看，鮑西婭是用什麼方法戰勝夏洛克的？欲擒、故縱
④從這兩個回合的鬥爭過程來看，劇本會給觀眾帶來什麼樣的感受?(一波三折、懸念、突轉
鮑西亞在戲劇中起到了什麼作用?他為什麼能起到這樣的作用？
明確：前半部分：夏洛克執意報復，一定要按約處罰。
3、從本劇的後半場來看，夏洛克和鮑西婭各是什麼樣的人？劇作家在刻畫他們的時候用了什麼寫法？
夏洛克輸割一磅肉贏鮑西婭復仇心重聰明機智惟利是圖仁慈善良冷酷狡詐行事果敢
對比二、人物形象
夏洛克：貪婪、固執、殘酷。同時，他也是乙個在**教社會裡受欺侮的猶太人。
夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又複雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
鮑西婭：果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧型取得了法庭鬥爭的主動權，並一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
安東尼奧：新興的資產階級商人，慷慨仁厚，放債不取利息，珍重友誼，不惜為之犧牲生命。三、品讀人物語言
說一說莎士比亞戲劇的語言有何特點？
示例：指出下列各句是誰說的話？運用了什麼修辭？在表達上有什麼效果？⒈你這樣沒有慈悲之心，將來怎麼能夠希望人家對你慈悲呢？
明確：這是公爵說的話。運用反問的修辭。想引起夏洛克對「慈悲」的思考，從而引導他放棄「一磅肉」的要求。
⒉不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。
明確：這是夏洛克說的話運用比喻的修辭。形象地說明錢對他的重要性，活畫出要錢不要命的守財奴的典型性格。
小結莎士比亞戲劇的語言特點1、人物語言極富個性化。2、貼切而又新穎的比喻。
3、語言詼諧、優美動人，含義雋永。4、運用自如地使用多種修辭手法。
5、絢麗多彩和質樸自然的巧妙結合，既有濃郁的詩意又有如話家常般的流暢。
莎士比亞是語言大師，按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語言。這不喜劇成就在於塑造了夏洛克這樣乙個鮮明生動而又複雜的矛盾的典型形象，
讚頌了安東尼奧鮑西亞等人對友情的堅貞，對愛情的執著。
品味戲言這一難點得到了很好的突破。
從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取乙個人物的語言段落朗讀並加以體會，劇的語
教學反思含作業反饋
觀《威尼斯商人》有感
威尼斯商人 無事生非 皆大歡喜 和 第十二夜 是莎士比亞的四大喜劇，代表了莎士比亞喜劇藝術的最高成就，其基本主題是歌頌愛情和友誼。在威尼斯水一樣的風情中，乙個漂浮在碧波上關於親情，友情，愛情的浪漫的夢，一首載著智慧型的詩歌，如一幅充滿義大利風情的宮廷畫卷在峰迴路轉的劇情中緩緩展現在我們面前。睿智的語...
威尼斯商人學案
學習目標 1 朗讀課文,把握緊張激烈的戲劇衝突。2 分析把握夏洛克 鮑西婭等人的性格特點，揣摩劇中豐富生動的個性化語言。3 了解作者的人文主義思想，學習安東尼奧友情至上 鮑西婭見義勇為的精神。學習重點 把握戲劇衝突，把握人物的性格特徵 學習過程 一 預習導學 1.深入了解作者 威尼斯商人 的作者是1...
《威尼斯商人》教學設計
學習目標 1 了解作者莎土比亞和劇本的創作背景及其反映的社會生活。2 認識本戲劇的矛盾衝突及其發展，口述課文的故事梗概，把握劇本思路。3 正確認識幾個主要人物的思想性格，認識本戲劇的矛盾衝突。4 體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解誇張 對比等戲劇技巧。5 了解作者的人文主義理想，學習...