【學習目標】
1、朗讀課文,把握緊張激烈的戲劇衝突。
2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點，揣摩劇中豐富生動的個性化語言。
3、了解作者的人文主義思想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。
【學習重點】把握戲劇衝突，把握人物的性格特徵
【學習過程】
一、預習導學
1.深入了解作者
《威尼斯商人》的作者是16世紀後半葉到17世紀初_____最著名的戲劇家和詩人。他一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面。
他的四大著名悲劇是威尼斯商人》是莎士比亞的著名________劇。
2.了解劇本知識
（1） 劇本的語言包括和兩個方面。 劇本的語言主要是 ，就是劇中人物所說的話，包括獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和願望時說的話；旁白是劇中某個角色揹著台上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過台詞推動情節發展，表現人物性格。
（2） 舞台說明，又叫 ，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本裡的一些說明性文字。舞台說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和
推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。
3.檢查字詞
（1)給下面加粗的字注意。
公爵（ ） 祈禱（ ） 涵義（ ） 中流砥柱（ ）
袒露（ ） 保佑（ ） 豁免（ ） 甘霖（ ）
（2）解釋下面詞語。
①惻隱豁免：________
③有例可援中流砥柱：________
三、分角色朗讀課文，把握主要情節和人物.
四、合作**
活動一：讀懂《威尼斯商人》
1.你認為課文節選部分中，最主要的應該是哪些人物?
2.節選部分內容故事發生的地點在什麼地方?
3.矛盾的具體內容是什麼?這矛盾是如何層層發展，進而達到高潮的?
4.課文中的戲劇衝突是怎樣解決的 ?
活動二：透視劇中個性人物
5.在這一篇節選中，夏洛克是這場戲的主要人物。對他，你有什麼看法？請結合夏洛克的經典台詞深入分析.
6.鮑西婭是如何**夏洛克的? 她具有什麼樣的性格特徵?贊同
五、課堂小結
六、拓展延伸
外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，你知道他們分別是誰嗎？寫在下面。
參***
一一、預學導學
1、深入了解作者
1、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》
2、知識準備備
（1）台詞舞台說明台詞對話獨白旁白
（2）、舞台提示
二、自主**
（1）jué dǎo hán dǐ tǎn yòu huò lín
（2）解釋詞語
① 對受苦難的人表示同情；不忍。
② 恐懼、畏懼
③ 罪惡多端，不能被赦免。形容極端惡毒。
④ 比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體。
⑤ 免除（ 捐稅、勞役等）
（3 ）按課文內容填空
①《莎士比亞全集》 英 《哈姆雷特》《奧賽羅》喜
② 也或是要是或是即使或者就
三、合作**
1.安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。 2.
在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。 3.矛盾的發展分兩個階段進行，第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒；第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。
高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。 4.鮑西婭的話贏得了夏洛克的誇讚 , 卻是在把自己引到死胡同。
主動權完全交給了鮑西婭。情節發展到高潮 , 陡然一轉 , 夏洛克走進了他自己建造的墳墓。主動權徹底把握在鮑西婭的手裡。
5.夏洛克是乙個惟利是圖、貪婪殘忍、老於世故、能言善辯、復仇心重的**商人。①能言善辯：
「除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。」②老於世故：
「您要是問我為什麼不願接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什麼理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是乙個回答？要是我的屋子裡有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答您了嗎？
……所以我不能舉什麼理由，也不願舉什麼理由……」③惟利是圖：「單單拿回我的本錢都不成嗎？」「不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。
你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。」④冷酷狡詐：「從那破產的傢伙身上割下那磅肉來。
」「無論你說得多麼婉轉動聽，都沒有用。」「要是殿下不准許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城裡去上告，要求撤消貴邦的特權。」 6略。
7.先是勸夏洛克，在勸說無效的情況下，敏銳地抓住契約中的漏洞，即「這約上並沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著『一磅肉」』，懲罰了夏洛克。聰明、機智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。
8.夏洛克在前半場舌戰中，有時用反詰方法進行反駁，有時冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如「耗子」、「張開嘴的豬」、「忍不住要小便」等，而判決後，處處不離乙個「錢」字，表現了他拜金主義的本性。鮑西婭的語言是詩與哲理的結合，語言明快簡明，既表現了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷幹練，聰明博學。
9.法國戲劇家莫里哀筆下的阻巴貢，法國**家巴爾扎克筆下的葛朗台，**作家果戈理筆下的潑留希金，英國戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克。
四、拓展遷移
1、學生寫作文與老師批作文；舉行大橋奠基儀式。主人公是老師
2、學生心目中已把老師的形象寄寓在渡工的形象之中了，他們的敬業與獻身精神是一致的。
3、（1）老師理解了學生文中那句話的含義；（2）為自己的工作被學生理解而欣慰並受到鼓舞，決定把自己的畢生精力獻給教育事業。
4、渡工老師自覺地以渡工為榜樣，學習他的敬業精神與獻身精神，要把自己的畢生精力獻給教育事業。
5、表示自己對老師的感謝與尊敬。贊同
六、達標檢測
huò jī bang
2.癖庖赦祈
4.莎士比亞英戲劇家詩人 《仲夏夜之夢》 《威尼斯商人》 《羅密歐與朱麗葉》 《哈姆雷特》 《奧德賽》 《李爾王》 《梁山伯與祝英台》
5.（1）全盡 （2）比喻嚴密的法律制度
6.可以看出當時宗教的偏見和種族的歧視，猶太人是乙個被歧視、受侮辱的民族。
7.指寬容、慈悲之心。
8.示例：這段話中有著懲罰對手計畫落空以後的失落，有著對自己財產被沒收的絕望，有著對不公平待遇的強烈不滿，有著對對手的仇恨，也有著遭受愚弄的可憐。
8. 找出夏洛克和鮑西亞的語言，分析他們的語言特點，體會莎劇豐富多彩的語言。
9. 外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，你知道他們分別是誰嗎？寫在下面。
威尼斯商人教學案
主備人亓孝來研討時間審核人劉英芹 課題名稱 威尼斯商人 課時安排 共2課時第2課時 授課班級授課時間 教學目標教學重難點課前準備 1 分析主要人物的性格特點。2 體會莎劇豐富多彩的語言。3 了解作者通過劇本所表達的人文主義理想分析主要人物的性格特點導學提綱的預習 學案教案 一 課前預習 預習內容 任...
《威尼斯商人 節選 》導學案
初四語文 下 導學案 課題 威尼斯商人 節選 課型 新授備課人 邴雪敬備課日期 11.17 審簽 張喆上課日期 11.23 審簽日期 11.19 導學目標 1 了解戲劇的有關知識，培養學生關注和了解各種文藝表現形式的能力與興趣。2 了解戲劇衝突在話劇中的作用。3 理清劇本的思路，把握人物關係，把握情...
觀《威尼斯商人》有感
威尼斯商人 無事生非 皆大歡喜 和 第十二夜 是莎士比亞的四大喜劇，代表了莎士比亞喜劇藝術的最高成就，其基本主題是歌頌愛情和友誼。在威尼斯水一樣的風情中，乙個漂浮在碧波上關於親情，友情，愛情的浪漫的夢，一首載著智慧型的詩歌，如一幅充滿義大利風情的宮廷畫卷在峰迴路轉的劇情中緩緩展現在我們面前。睿智的語...