yeningjing發表於2008-4-1321:53:00
趙靜兩山鄉後營完全小學
摘要：如何在新的課程標準實踐中提高他們的整體素質，
改進繼續教育原有的培訓內容和方式，切實提高培訓的質量，建設一支具有先進教育理念和現代課程意識的農村小學英語教師隊伍，是近階段我縣小學英語教師繼續教育重點解決的問題。了解小學英語教師繼續教育的現狀，進行專業化建構。主題詞：。
隨著教育事業的發展，我縣小學教師的在職培訓得到了高度重視,並取得了巨大的成就，極大地提高了廣大小學教師的學歷層次與教學勝任能力。新一輪課程改革應運而生出了一支年輕的小學英語教師隊伍，對教師專業化的發展提出了新的要求。如何在新的課程標準實踐中提高他們的整體素質，改進繼續教育原有的培訓內容和方式，切實提高培訓的質量，建設一支具有先進教育理念和現代課程意識的小學英語教師隊伍，是近階段我縣農村小學英語教師繼續教育重點解決的問題。
一、教師隊伍現狀及培訓中存在的問題。
我縣按照教育部要求從二零零一年秋開始在縣城周圍的所小學開設英語課，2023年縣教育局發文全縣從三年級遞年往下開課。為加快普及小學英語步伐，教育局制定了《小學開設英語課程的指導意見》、《小學英語課程教學基本要求》，，從2023年春季開學全縣選定了河北教育出版社出版的義務教育英語系列教材，到今年8月份全縣199所小學，3-6年級全部開設了英語課，開設英語課學生總數297817人，現有小學英語專業教師221人。我縣由於各級領導重視與支援，通過對小學英語教師的多輪培
訓，基本上解決了「下鍋公尺」的問題。但專業化的程度亟待提高。
1．課程開設及管理急待加強。由於部分領導和教師對小學英語課的設定不理解，導致部分校對英語的開設及管理力度不夠。由於國家對小學英語開設提出了分層推進的目標，加之七年級的英語學習正在逐步與小學接軌，小三年級又不要求拼寫等，致使農村小學英語教學在部分鄉、校，落實不夠好。
主要表現在：①、同一鄉鎮同一年級開課程度不一；②、教學課時少，學生接觸英語頻率小；③、教學經費得不到保障，有的學校的配套資料如教參、磁帶、教學掛圖、學生活動手冊等，最起碼的資源都無法訂購；④、教師專職化專業化有限，多數為代課（或主教語數）兼英語教學。⑤、部分教師英語水平偏低，除教材上的句子外，課堂組織教學無法用英語與學生交流。
2．課程結構不合理。主要表現在學科專業課程比例大。設定的課程以學科性課程為主，忽視了對教師知識建構能力和方法的培養。
課程內容存在單一化、簡單化、規範化、固定化的模式，缺乏系統化的課程，只限於「缺什麼補什麼」。這種課程結構偏離了教師職業的特殊性。教師職業的特殊性就在於教師不一定有高深的學科水平，不必是學科專業的專家，但卻必須是教育教學的專家。
3．課程傳播手段單一。從培訓方式上，灌輸式的講座型的課堂傳授佔主導，缺乏多樣性、興趣化、參與式，另一方面現代教育技術手段使用不多，學習筆記記載多，學習後的作業多，評價性的反思性的互動性的少，集中或相對集中的面授形式不符合教育規律。
4．缺乏教育教學案例課程。案例教學已是當今世界上風行的一種有效的職業培訓課程，對於教學領域來講，案例教學同樣非常重要。在各種典型的教育教學個案事例中吸取經驗，總結提高，是教師繼續教育的乙個重要內容。
5．工學矛盾突出。
二、小學英語教師對繼續教育的需求。
調查顯示，在繼續教育的課程內容與授課方式的需求和選擇上，教師的選擇大都集中在現代教育技術、教學基本功、
知識更新與擴充套件、英語教學法、英語專業知識技能和科研方式上，這說明教師教學方法陳舊，專業知識老化、課堂教學技能和效率低，這些問題應是目前繼續教育應解決的當務之急。在授課方式的選擇上，教師選擇大都集中在「專家講座」和觀摩交流上。
課程內容%學習方式%現代教育技術80%專業教師授課或自學8
5%教學基本功82%專業授課、自學錘煉、7
逐層推進6%
知識更新與擴充套件76%離職學習、定期培訓、8
專家講座、自學0%
英語教學法85%專家講座、同行互動觀7英語專業知識技能科研方式課程標準和教材教育學、心理學英語語言文化研習
在希望通過教育解決教學和科研的具體問題上，由於小學英語課程開設時間不長以及學生兩極分化等問題給英語教師帶來的諸多困惑，小學英語教師迫切希望通過繼續教育掌握現代化教育技術，教學科研能力和通過高科技手段獲取資訊的能力。教學上的困惑
1、如何解決學生英語學習兩極分化問題；
2、在老師備課量大、課時少、教學內容多的情況下，如何提高課堂效率；
3、如何把優質課或示範課的先進教學法應用於常規課堂教學；
85%摩、示範課引領
90%校本研修、實驗研討、
課題教學
60%專家講座、專題研討、
校本研修62%自學、運用
80%自學、離崗定期學習
0%90%90%50%70%
4如何處理語言知識教學與語言技能訓練的關係；5如何妥善解決應試教育與素質教育的方；，6如何做好小、初的英語教學銜接問題。教研上的困惑
1、如何製作多**課件和利用多**輔助教學，提高課堂教學質；
2、如何提高編寫規範的教案、說課、評課等教研能力；3、如何進行教改實驗（制定方案、操作流程、撰寫結題報告等）；
4、如何撰寫教科研論；，5、如何充分利用網上資；，
6、如何獲取教學反饋資訊，並根據反饋資訊調整教學。繼續教育是教師提高自身素質的重要途徑，滿足教師對繼續教育的需求，是繼續教育的宗旨。小學英語教師繼續教育課程內容不應單純追求英語知識的系統性和教學內容的完整性，而應注重實效性，制定英語教師繼續教育的長遠目標，切實幫助教師更新教育理念，提高教育技能和教學研究水平。
三、小學英語教師繼續教育專業化的基本構想
1．更新思想，將新的教學理念變為教師的教學行為。我國素質教育思想的提出，表現教育宗旨更多的是從學科轉向社會生活，轉向學習者自身的發展。以「人的發展為本」為理念，所以對於教師而言，應該樹立終身教育，終身學習的理念。
同時在教學中努力構建平等的、和諧的、充滿人性的師生關係，改變原有的傳統的教育教學觀念，這樣才能從根本上提高自身的教育教學策略和能力。
①、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。要改變傳統的幾個優生占領課堂，多數人被動學習的狀態。力求滿足不同型別和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康的發展。
要鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。要為學生提供自己學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、**的方式，
發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。課堂上要創造條件讓學生能夠**他們自己感興趣的問題並自主解決問題的能力。
②、關注學生的情感，課堂上營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。學生只有對自己，對英語及其文化，對英語學習有積極的情感才能保持英語學習的動力。因此，老師在教學中要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習，互相幫助，建立融洽民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果。
③、倡導「任務型」教學途徑，培養學生綜合語言能力。老師要依據課程的總體目標並結合教學內容，創造性的設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作的方式，學習使用英語，完成學習任務。
④、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
⑤、利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓展學生學習渠道，改變學生學習方式，提高教學效果。
⑥、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。2．加強語言基本功培訓，使全體小學英語教師在短期內能說一口流利的英語。
3．提高小學英語教師的課堂教學能力。英語教學能力是指英語教師運用英語知識、技能和能力順利完成教學任務的必需的心理特徵。將課堂成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和擴充套件視野的過程。
要採用活動途徑，倡導體驗參與。要注重過程評價，促進學生發展。要開發課程資源，拓展學用渠道。
4．不斷更新知識結構，適應現代社會發展對英語課程的要求。要準確把握本課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理念，研究語言教學的規律；發揮課堂教學的調控和組織能力，靈活運用各種教學技能和方法；自覺加強中外文化修養，拓展知識面。
5．提高科研能力。以校本研修小組為單位，推出課題
教學，經常一起研討，如開研討會，交流會等。主要是培養英語教師的科研意識和一般的現代教育科研方法。這種能力應該包括教師在教學中發現問題、分析問題與解決問題的能力，要引導教師不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。
6．掌握現代教育技術，並能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。
趙靜兩山鄉後營完全小學
農村小學繼續教育制度
曹莊子學校繼續教育制度 為了提高教師隊伍整體素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國教師法 和縣有關教師繼續教育的規定，特制定本制度。1.設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長 教務主任組成，由校長任組長 2.凡我校已取得教師...
農村小學繼續教育制度
為了提高教師隊伍整體素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國教師法 和縣有關教師繼續教育的規定，特制定本制度。1.設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長 教務主任組成，由校長任組長 2.凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加...
小學英語繼續教育培訓總結
培訓總結 我從今年三月份參加了薊縣第五週期小學全員培訓，在歷經一年的時間中我比較全面學習了上級規定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業。通過網路培訓，我總的感到，個人的自身素質有了一定的提高，收到了較好的效果。並努力把學習培訓內容運用到教學實踐中，對教育教學起到了積極作用。通過這次培訓學習...