作者：劉偉
**：《文教資料》2023年第01期
摘要： 隨著教師繼續教育的研究與發展，我國的教師繼續教育正呈現良好態勢，但由於受到諸多因素的影響，繼續教育中仍存在一些問題。本文就英語教師繼續教育採用的主要培訓模式進行進一步研究，並提出相應的完善措施。
關鍵詞： 英語教師繼續教育培訓模式
「教師進修」或「在職學習」曾是耳熟能詳的教師培訓名稱，隨著教師培訓事業的發展和終身教育思想的引入，如今，教師培訓更多被稱之為「教師繼續教育」並涵蓋崗前培訓和在職培訓，旨在建立教師專業發展的終身教育體系。而教師培訓名稱的演變也從另乙個側面揭示了教師繼續教育模式的發展過程，本文將結合英語教師繼續教育的發展，對英語教師繼續教育中所採用的主要培訓模式展開進一步的**。
一、崗前培訓
崗前培訓是幫助新教師順利完成角色轉換，樹立新教師的思想意識，了解學校基本情況及現狀，掌握教學技能和知識的重要環節，是加速新教師成長、促進其專業發展的需要。近些年，。培訓過程中，在理論知識和教育法規講授的同時，增加了專題講座、典型報告、教學觀摩、教學實踐能力（撰寫教案、試講）及現代教育技術在內的多個環節，這說明教師崗前培訓正在形成規模和體系。
但在實際培訓中，只重視教師共性的培訓，忽視針對各學科專業技能的培訓，尤以英語學科培訓不足的問題最明顯，受訪的英語教師反映有關英語教學的案例及教學觀摩比例很小，雖有收穫但針對性十分有限。此外，由於培訓時間一般會從8、9月份持續到年底，而此時的新教師業已承擔較重的教學任務，培訓質量與效果會受到很大影響。因此，可分階段，分層次，讓新教師根據各自情況選擇培訓，其次，除了集中培訓外，更有效的方法是落實校本培訓，發揮有專業特長的教師「傳、幫、帶」的作用，使培訓更具學科針對性，確保崗前培訓的質量。
教師繼續教育培訓方案
1 師德培訓主要任務 以 中小學教師職業道德規範 和 新時期師德修養 為主要內容，通過 集中培訓，自主學習，專題討論，師德論壇，撰寫心得 等形式進行。師德培訓學時要求 五年中各位教師參加各種培訓不能少於80學時，分解到學期，每學期不少於8個學時。2 新理念培訓主要任務 以實施素質教育為核心，以關注全...
教師繼續教育培訓總結
達溪中學 魏書生教育思想報告 培訓總結 在達溪中學多 教室裡，為期四天的達溪中學舉辦的教師繼續教育培訓會圓滿結束了，這次培訓是達溪中學時間最長的一次教師培訓會，達溪中學全體教師為切實加強我校教師繼續教育培訓工作，根據 畢節地區 十二五 中學教師繼續教育全員培訓指導意見 大方縣 十二五 2011 20...
教師繼續教育培訓制度
教師繼續教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新程序，建設適應實施素質教育和教育現代化工程需要的高質量教師隊伍，結合我校實際，現制定開發區九年一貫制學校中學部教師繼續教育管理制度。一 目標要求 以師德教育為根本，以現代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德 能素質的...