課題：《小露珠的夢》課時數：
3、通過聯絡上下文或查字典的方法，理解「長途跋涉、千辛
萬苦」的意思。
b類：4、通過多種形式正確、流利、有感情的朗讀課文中小露珠
教學和太陽公公的對話。從中感受到大海的美，產生去大海目標的願望。
5、了解課文內容，知道小露珠是如何來到大海的，從而大概
了解水的迴圈。
6、在理解課文內容的基礎上，進行說話寫話訓練。
c類：7、感悟小露珠為實現夢想不怕困難，勇敢地向著目標前進
的頑強精神。
1、熟讀課文，劃分好自然段，圈出文中的好詞語；
2、通過聯絡上下文或查字典的方法，理解「長途跋涉、千辛萬苦」的意思。
預習3、說一說小露珠是怎樣到達大海的，可以用文字和圖形的方式簡
作業單表達；
4、小露珠來到大海，會看到些什麼？又會說些什麼？請你展開想象說一說。
教學板塊學生課堂練習單
第一板塊——檢查實現基本目標1.2.31.
指名學生帶讀詞語，每個人都有夢，小露珠也有自己的夢，今天就讓我相互說說好的記字方們一起來看看小露珠的夢是什麼吧。法；1.檢查劃分段落情況2.
匯報詞語理解情況2.認讀詞語，理解「長途跋涉、千辛萬苦」意思3.練習寫乙個「晨」字3..
學寫「晨」字
第二板塊——合作突破核心目標學習2-7自然段，實現目標41.引入課文：通過「閃亮的珍珠」一詞引出第一段，比喻句的口頭訓練朗讀並口頭說話。
這是乙個（比喻句）你還能把小露珠比作什麼呢？2.默讀課文，並找出小露珠和太陽公公對話的段落（2-7自然段），用多種方式朗讀。
自由默讀；3.注意引導學生關注文章中的標點符號所表達出男女生分角色讀；來的情感，訓練學生的朗讀能力。指名分角色朗讀指名分角色讀等2-7自然段。
4.讀了小露珠和太陽公公的對話，你知道了小露珠的夢是什麼了嗎？（夢想去大海）為什麼會有這樣的夢呢？
體會大海的美。5.抓住大海美的句子品讀，感受大海的美麗，理解小露珠夢的**和要實現夢想的決心。
出示句子「海水湛藍湛藍的，魚兒在大海浬遊
來遊去，海鷗在海面上自由地飛翔.」
學習8-12自然段，實現目標5.6
1.小露珠想去大海，可是要經過長途跋涉，歷盡千辛萬苦，你們知道它要經過怎樣的長途跋涉嗎？2.學生匯報學習的結果。
3.在實現自己的夢想的路上，它又歷盡了哪些千辛萬苦呢？試著想象來說一說。
第三板塊——深化拓展延伸目標，實現目標71.讓我們快來讀讀課文8-12自然段，再次體會小露珠的長途跋涉吧。
2.小露珠終於來到了大海，它會看到些什麼？又會說些什麼呢？
3.你有什麼話想對小露珠說的，請把它寫下來吧。4.請一些同學口頭展示。
課後反思：
與學習夥伴討論：小露珠是怎樣到達大海的，它的路程是怎樣的？
說說小露珠可能會遇到的困難
齊讀課文
學生獨立寫話。展示
《小露珠》教學反思
小露珠 是一篇優美的童話故事，寫了小露珠從形成到消失的整個過程，文章語言優美，形象生動，能給孩子提供很好的語言積累。課前，我認真閱讀了教材，文章的第二到第五自然段描寫了動物們對小露珠的讚美，從而揭示了小露珠的外在美即外表美，第六自然段講了在小露珠的裝扮下，植物們變得格外精神，所以植物們要表示對小露珠...
小露珠教學反思
篇一 小露珠教學反思 小露珠 是一篇優美的童話故事，寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛。本文不僅要讓我們感受到小露珠的美麗可愛的外貌和無私奉獻的品質，更主要的是培養學生的朗讀水平及豐富的想象力。而這一課作為低年級閱讀教研活動的課例來講，我是從以下幾方面設計的教學環節。1.根據...
《小露珠》教學設計
九年義務教育六年制小學語文蘇教版第六冊 28小露珠 江都市七里中心小學仲震蘭 一 教學目標設計 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，小露珠 教學設計。2 學會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用 越來越 造句。3 通過課件創設情境，理解課文內容，學習小露珠犧牲自己，把美麗...