授課時間：
第1課時（共1課時）
知識與技能：掌握使用鍵盤的正確坐姿。了解十指分工。認識八個基準鍵位。熟記基本鍵及鍵位，掌握基本鍵正確擊鍵指法，初步體會盲打基本鍵。
教學過程與方法：通過組織學生進行多梯度、多種形式基本鍵指法訓練，使學生初步掌
目標握基本鍵的操作技能。
情感態度與價值觀：培養學生堅韌、刻苦的學習精神。以成就感建立學習自信心。
教學使用鍵盤的正確坐姿。十指分工。基準鍵位的指法。
重點教學
基準鍵位的指法及盲打的操作要領
難點主要教學準備
直觀教學法觀察法網路廣播系統、指法練習資源
教法及教具學法
實踐體驗
指導第二單元輸入小能手課題
第9課基礎練習
課型新授
第9課基礎練習
asdfjkl;
板書設計
積極參與發言獎勵，努力練習獎勵，坐姿指法保持獎勵。評價設計
教學後記
一．匯入：5』
1.複習鍵盤分割槽（指名有獎勵）教
2.本單元是輸入小能手：**快打**片段
3.問：要成為這樣的輸入小能手，要怎麼練才行呢？學
（正確規範堅持練習等）
4.師：同學們說的都對，首先要打好鍵盤操
作的基礎。
出示課題：第9課基礎練習過
二．學習**：25』
（一）任務一：掌握坐姿和基準鍵10』
坐姿是否正確。（簡介十指分工的道理）
教學內容和老師指導（含時間）
學生活動
說分割槽觀察
思考並回答
知曉課題
了解十指分工
看書學習基準鍵讀鍵名找對應手指
體會指感
練習定位
模仿練習
設計意圖
複習鞏固知識
感受能手標準
明白道理
自檢坐姿明白十指分工道理
自學基準鍵
感覺基準鍵
激趣和定位技能訓練
直觀學習
合理用力
程1.根據43頁的操作任務，試著檢查自己的學習坐姿︵含時間分配︶
2.初識基準鍵
（讓學生看書44頁找準基準鍵）
師說：鍵盤中有很多個鍵，要想學好鍵盤操作，首先就要學會基準鍵。問：基準鍵都是哪些鍵？基準鍵是怎麼和手指對應的？（學生說時板書到畫好的框格裡：asdfjkl；）
3.感受定位鍵
師說：閉上眼摸一摸基本鍵。問：哪兩個鍵的觸控感覺特別？為什麼？出示定位鍵概念
遊戲（摸基本鍵）
4.**模仿、體會操作
師：基本鍵是怎麼和我們握手的呢？
師：**基本鍵正確擊鍵的**，觀察動作特點。並且模仿動作。
領：輕，快。）
5.說說手指擊鍵時的動作是什麼樣的？（要體會要領
（二）任務二：技能訓練15』1.循序訓練
師說：請同學們在寫字板上順序練習輸入基本鍵3-5遍，第一遍結束時加兩個空格。（指導指法和坐姿同時鼓勵）
2遊戲放鬆：○1師教唱記憶歌：兩隻老虎2小遊戲：挑選基本鍵並拖到正確位置，○
比一比誰的速度快。
3.綜合練習（看打）
小軟體：指法訓練v6.0練習兩分鐘
開啟並學用「金山打字通」練習基本鍵（按照順序、重複、相鄰、相隔、左右手交替等原則自編訓練課程。）（《春天在**》為背景歌曲）
4.節奏訓練（聽打和盲打）生聽師說訓練內容，小聲重複並有節奏的輸入到寫字板中。要求不看鍵盤。
三．應用：拼音應用5』
1.讀出基本鍵拼音讀音？哪個是聲母，哪個是韻母？（表揚）
2.追問：你能用這幾個字母組成拼音音節，並舉乙個漢字為例子嗎？（表揚）
3.師：在寫字板上用正確指法輸入這些音節。（鼓勵）a sa da fa ka la
四．展示與評價5』
1.課堂小測：基準鍵，定位鍵，手指對應2.評價設計：貼圖獎勵3.鼓勁，下課。
實踐輸入手放鬆
玩小遊戲
軟體練習
初學盲打
複習拼音組音節
再練輸入
複習知識
初步練習放鬆
加強記憶和激趣
變換形式練習
節奏練習並初步體會盲打
結合拼音為漢字打基礎
再鞏固指法
當堂鞏固知識激情
川教版資訊科技七下第1課《計算機資源管理》教案
第一課計算機資源管理 教學目標 1 了解計算機中的資源。2 了解 我的電腦 資源管理器 的作用。3 學會在 我的電腦 視窗中檢視計算機資源。教學重點 1 了解 我的電腦 資源管理器 的作用。2 學會在 我的電腦 視窗中檢視計算機資源。教學難點 1 了解 我的電腦 資源管理器 的作用。2 學會在 我的...
川教版資訊科技七下第1課《計算機資源管理》教案
第1課計算機資源管理 班級小組學生姓名教師評價 使用課時 1課時 學習目標 1.明確本學科的學期計畫及學習內容 2.了解計算機的資源 3.了解 我的電腦 資源管理器 的作用 4.學會在 我的電腦 視窗中檢視計算機資源 使用說明與學法指導 1.完成什麼？2.花多少時間？3.哪些人幹哪些事？使用說明 1...
魯教版一冊資訊科技計畫
資訊科技 教學計畫 第一冊黃樓街道陽河小學 丁良宗2014年9月 一 教材分析 本冊教材包括六課，共有三大部分內容 認識電腦 學習使用鍵盤和用電腦畫畫。教材從學生熟悉的生活入手，由易到難，循序漸進，精心設計了符合學生年齡特點的學習情境，體現了教學內容與學生生活的密切聯絡，符合學生的認知特點。二 教學...