課題教學目標
a類學生
古詩約客課型新授課課時第1課時
1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。3、培養學生感受生活的氣息。
1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。3、培養學生感受生活的氣息。
分層目標
b類1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。學2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。生3、培養學生感受生活的氣息。
c類1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。學生2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。
3、培養學生感受生活的氣息。
教學重點教學難點教學媒介教學過程（一）預學生疑
了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。ppt課件
師生活動
1、根據預習，組內交流課前蒐集的詩人趙師秀的資料。
2、師補充出示：趙師秀宋代詩人。字
紫芝，號靈秀，天樂永嘉（今浙江溫州人）。光宗紹熙元年進士，寧宗慶元元年任上元主薄，後為筠州推官。詩工五
律，細微精煉，有《趙詩秀集》二卷。
師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」，便點出了時間、地點。
時間是六七月份，地點在江南一帶，正是江南多於季節。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住於鄉下，四周安靜，這裡交待了當時的環境和時令。「黃梅」「雨」「池塘」「蛙聲」，寫出了江南梅雨季節的夏夜之美：
雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環境，
反襯出詩人在下文中要表現的「寂靜〝。練讀這兩句。檢查預習效果及自學能力。
（1）指名讀。（讀後評讀）（2）填空練習。《約客》這首詩是（宋代）詩人（趙師秀）所做
後兩句點出了庺物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒事幹，「閒敲棋子」，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句「有約不來過夜半」，用「有約」點出了詩人曾約客來訪，「過夜半」說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句「閒敲棋子」是乙個細節描寫，乙個「敲」，乙個「落」，呼應的那麼巧，這種姿態貌似閒逸，其實反映出詩人內心的焦躁。
練讀這兩句。
1、師：全詩語言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閒的貼近感。特別是最後兩句，尤覺有餘音繞梁
二次備課
（二）小組探疑
（三）講授解疑
（四）合作答疑
（五）提能練疑
之感。那麼這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢？2、朗讀全詩。
（六）達標無疑
1、背誦古詩《約客》2、完成課後練習題。
約客（南宋）趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
板書設計
教學後記
約客教學設計
約客趙師秀 課型 新授課課時 1課時 教學目標 1 吟誦 背誦課文。能讀出詩歌的語調和節奏。2 了解詩歌大意，賞析詩歌意境。3 精彩詩句，領悟詩人情緒。教學重點 背誦課文，了解詩歌大意和重點語句的釋義。教學難點 1 吟誦課文，能讀出詩歌的語調和節奏。2 精彩詩句的 詩人情緒及心情的領悟。教學過程 一...
投資約客話術
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