with the development of information technology, it is getting increasingly mature, and graduallyinfiltrated into all kinds of industries. networkinformation-seeking is an important way for peopleto search information. however, as there is a mass of information on internet。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確要求：息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，實踐證明，在生物教學過程中若能合理運用資訊科技，確實能對生物教學起到重要的促進作用。資訊科技包含的內容很多，多**技術、網路技術等都屬於資訊科技的範疇最多的是多**技術和網路技術。
因此，下面主要談談多**技術和網路技術在初中生物教學中的應用。1.在教學過程中，備課過程很重要，只有做好充分準備，才能胸有成竹、有條不紊，才能收放自如地指導學生學習。
備課包括三個方面：一是備教材。包括本課中哪些知識是重點，哪些是難點，哪些必須讓學生掌握，哪些需要了解，教材在章節中的地位、作用、與前後知識的聯絡等。
二是備學生。學生是學習的主體，教學的最終目的是依據學生的身心發展規律促進學生身心變化，因此需要了解學生的生理、心理，了解學生對知識的接受能力等。三是備教法。
該課中的難點，通過哪種教學形式才能突破，才能讓學生牢固掌握、記憶深刻，這些都是我們備課過程中應該解決的問題。研究表明：最有效的方法就是利用多**技術把生物體的形態特徵、內部結構、生理過程等形象地、動態地展現在學生眼前，加強學生對生物知識的感知、理解和記憶。
在備課時採集資訊資源主要通過以下辦法：①利用網上的資源。網上有許多**、課件、教學的文字資料，甚至還有試卷，在需要時我們可以**。
②實地拍攝**。我們可以用數位相機拍攝很多的生物資源影象，輸入電腦中。將這些直觀的教學資源整合到教案之中，課堂裡的內容就非常豐富，讓學生看到他們平時看不到的東西，激發學生的學習興趣，提高學習效果。
③掃瞄**。有一些**我們在網上找不到，這時還可以用掃瞄器掃瞄**。2.
課堂教學是學校教學的主陣地，趣、增強學習效果呢？在授課過程中通過可以極大地提高學生的學習興趣，吸引學生的有意注意，提高學習效果。如在講
「大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進信為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
是教學的重要環節。cai課件聲像結合、」,但在中小學生物教學中應用生理活動現象等，「尿的形成與排出」一課時，
充分發揮資訊科技的優勢，資訊科技在教師備課過程中的應用
筆者製作了cai課件上課時**，動態地展示了尿液的形成過程，同時畫面中的配音也讓學生感到新鮮，有效調動了學生的學習積極性，提高了課堂教學效果。教師沒有那麼多時間，也沒有那麼多精力，不可能把每節課都做成cai課件，因此可以用**來的課件或者買來的教學課件。例如，在筆者做的乙個「血液」課件裡，把紅細胞、白細胞和血小板人物化，紅細胞、白細胞和血小板的「自我介紹」生動、活潑、有趣，它們以第一人稱的自我表白，引起學生極大的興趣。
這些配音影象將印在學生的腦海裡，形成永久記憶。這是傳統教學方法所不能達到的。
課堂上，要善於利用從網上蒐集的資源。例如在講到有句古話：近親結婚親上加親。
可是國家婚姻法卻明確規定：直系血親和三代以內旁系血親禁止結婚。你們知道這是為什麼嗎？
」在學生討論後，再給他們講述近親結婚的危害。講解備課時從網上找到的內容，如「英國女王維多利亞的家史」「達爾文的悲劇親結婚會導致遺傳病，所以是應當禁止的。3.
資訊科技在課後輔導答疑中的應用雖然課堂教學是學生學習知識的主要陣地，如初一生物下冊關於血型的課後作業題議，有人說「可以確定」，有人說「不能確定，只有吧，你們上網查詢資料，誰能找到支援自己的證據，誰就是勝者。第二天，就有同學找我說在輔導課上，我公布了該同學的資料，大家聽後都明白了其中道理，教室內響起了一片掌聲。通過資料的蒐集，學生學會了利用現代網路技術查詢資料的方法，也明白了一些現代生物技術方面的問題，開闊了視野，增長了能力。
4.資訊科技在課外實踐活動中的應用給學生布置些課外實踐活動，讓學生通過網路查詢資料，通過網路的應用既完成了課外實踐作業，又培養了學生的資訊素養。如在學習「愛滋病離我們每乙個人有多遠？
請你通過各種**收集有關愛滋病的資料，就這個話題與同學展開討論。了解愛滋病的情況對學生的生活很有意義，學生也都很關心這個話題，於是我讓學生辦了乙個專欄，主題是「愛滋病離我們每乙個人有多遠？熱情很高，除了查詢翻閱書本、雜誌外，很多學生從網上搜尋資料，同學們從網上不僅找到了很多文字資料，還找到了很多**資料，同學們寫的文章內容豐富、資料詳實，辦了一期很好的收到了很好的效果。
通過這次活動，學生了解了愛滋病的傳播途徑，也了解了它為什麼會傳播，知道了自己該怎樣預防。他們不但從活動中學到了知識，還培養了動手能力和資訊素養。「禁止近親結婚」時，首先向學生提出問題：
「中國也能有效激發學生的學習積極性。」引起了學生的爭dna才能確定」。到底誰正確呢？
學生讓我評。我說這樣「找到了答案」。
」一課時，該課的課後練習有一道收集資料的習題是：「預防愛滋病」的專欄，
」等，向學生講解這些名人的沉痛教訓，學生很容易就理解了近
但是設計巧妙的課後作業，「僅憑血型就可以確定孩子與父母的親緣關係嗎
總之，在資訊時代，生物教師在備課、課堂教學、課後輔導答疑、課外活動等教學過程中，都要充分地利用資訊科技，才能提高學生的學習興趣，增強生物教學效果。
初中生物教學與資訊科技的結合
生物整合課是生物課，要注重教學內容的拓展 學科的特點和功能不能削弱，課就是課，不能上成遠端教育。二 如何上生物整合課？生物學科整合是指課堂教學中把課程內容和方法與資訊科技 資訊方法 資訊資源 人力資源有機結合，共同完成生物課程教與學。目的是把資訊等各種先進技術應用到生物學科教學過程中，使各種教學資源...
初中生物教學的認識
摘要 初中生物教學處在一種兩難的境地，要充分認識到生物學的重要性和教好生物課的必要性，在教學工作中注重實踐 開展研究性學習 培養學生的學習興趣 培養學生的創造性思維 培養學生的實驗技能的 開發利用教學資源 進行合理評價 及時反思。為搞好生物教育貢獻自己的力量。關鍵詞 生物教學學生 初中生物教學處在一...
初中生物教學總結
本學期開始，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，...