《古詩兩首》
年一年級下學期
級章《古詩兩首》節時
《春曉》給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數筆，就把那不經意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓課程分析
盡致。詩人由喜春而惜春，用惜春襯愛春，言簡意濃，情真意切。從那「夜來風雨聲」中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。這剪輯的「春之聲」，正是那「春意鬧」的畫外音。
高鼎的《村居》，則是另一番景象，另一種情調。花草繁盛，千里鶯啼，春風楊柳，令人陶醉。兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放著風箏，放飛著快樂，放飛著希望。
良辰美景配上快樂生活，多麼富有情趣；大好春光配上風華少年，意境多麼悠遠。教
1、認識「古、詩」等13個生字。會寫「古、聲」等6個生字。學
2、學習「豎心旁」「反文」兩個部首。目
3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。標
優教通教學應用指導教學環節
教學活動1、網上作業、作業反
1、發布新課《古詩兩首》預習導學。
饋；學情分析
2、導學反
導學檢測了解學生預習情況。
饋、導學發布；
教學設計
教案1、新課導
課堂應用
入音訊，激發學生對古詩的興趣，引入課
音訊課】-[新課匯入]-《古
1、教案**、瀏覽、參考
**《古詩兩首》匯入資源，有**和
word**
【個性備課】-參考教案【教師空間】【快捷備首》預習導學
2、檢視導學反饋情況，通過《古詩兩首》
網上題庫【同步導學】-《古詩兩**導學首》預習檢測
【網上作業】-《古詩兩
活動說明
資源形式資源位置
科學2課時學
語文文學習。詩兩首》匯入資源【授課端】【同步授課】-[新課匯入]-《古詩兩首》匯入資源【教師空間】【快捷備課】-[新知講授]-《春曉》教學課件、《村居》教學課件、《春曉》情
**《春曉》教學課件、《村居》教學
ppt課件
2、新知講授
課件，從生字學習、詩詞解析環節講解
**課文，重點學習本課字詞、了解詩歌內
文字容及情感、背誦古詩。
詞解析、《村居》詩詞解析、
【授課端】【同步授課】-[新知講授]【教師空間】【快捷備課】-[鞏固訓練]-《古
3、鞏固訓練
鞏固本課基礎知識，檢測教學目標完成
word
情況。【授課端】【同步授課】-[鞏固訓練]-《古詩兩首》基礎練習【教師空間】【快捷備課】-[拓展延伸]-**拓展：孟浩然簡介、視
4、拓展延伸
1、閱讀同主題的其他作品，提公升閱讀水
word
平。展：絕句、拓展閱讀：我是乙隻風箏、拓展學習：高鼎簡介
【授課端】【同步授課】頻拓展：詠柳、**拓詩兩首》基礎練習詩歌賞析、《春曉》詩居（**）、《春曉》景朗讀、古詩新唱：村
-[拓展延伸]【教師空間】【網上作業】-《古詩兩首》拔高練習
【教師空間】【同步導
（1）網上作業（2）提公升
導學作業
導學（3）預習導學
提公升知識。
**導學學】-[拔高導學]-《古
（3）發布《語文園地一》預習導學及導
詩兩首》拔高導學
學檢測，預習下節課知識。
【教師空間】【同步導學】-[《預習導學》]-《語文園地一》預習導學
（1）發布《古詩兩首》課後作業，鞏固
學】-[題庫]-《古詩兩
知識，提高技巧
題庫（2）推薦學生檢視本課提公升導學，拓展、
word
【教師空間】【同步導首》拔高練習
人教新課標 語文一年級下冊 4 古詩兩首 教案
4 古詩兩首 教學目標 1 指導學生認識 13 個生字，會寫 古 聲 等 6 個字。2 指導學生正確 流利 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3 激發學生對優秀傳統文化的喜愛之情。重點難點 1 教學重點 指導學生識字 寫字，能有感情地朗讀 背誦課文。2 教學難點 指導學生理解古詩的含義。課時安排 2 課時...
人教版一年級下冊《古詩兩首》教案設計
學習目標 認識本課的十三個認讀字和六個會寫字。正確流利地朗讀兩首古詩。學習古詩 春曉 感悟意境，練習背誦。教材分析 春曉 給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數筆，就把那不經意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。詩人由喜春而惜春，用惜春...
小學語文五年級下冊《古詩兩首》教學反思
古詩是我國文學寶庫中一朵璀璨的奇葩。它語言凝鍊，魅力無窮。常吟古詩，可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力，還可以陶冶情操，豐富想象，有益於培養他們的人文和詩學素養。在我與孩子們共同學習完蘇教版五年級下冊第23課 六月二十七日望湖樓醉書 與 曉出淨慈寺送林子方 兩首古詩之後，我明顯感覺到孩子們對古詩的...