科研 用正念思考

2022-12-20 04:27:05 字數 2551 閱讀 5192

作者彭思龍

前段時間,因為課題進展,經費申請等問題困擾,內心多煩惱。煩惱之餘繼續讀書,尤其是對心理調節的書比較喜歡,這幾天在看一行禪師的書,他講了不少很好的道理。我體會較多的是乙個詞:

正念。他強調做事要用正念,我認為做科研尤其要用正念思考。實際上,這麼多年我一直困惑於乙個問題,那就是在自認為不笨的情況下,為什麼沒有得到令人滿意的科研成果?

沒找到好題目?還是沒有好的方法?還是基礎不夠?

這些都沒有很好的自我解脫,這幾天突然似有所悟,實際上,還是心理,心態造成的。心不淨,心不靜,導致思考的效率不高,高度不夠,深度也不夠,因此還需要繼續上個台階。這就是思考問題的方式,心理,要用正念。

什麼是正念,我是這麼理解的:首先,正念是正確的感覺。用正念思考就是感覺有種正確的感覺,也許不能用理性證明其正確性,但是能夠感受到正確的滋味。

其次,正念是端正的感覺。我們看人喜歡看到儀態端莊,正念正是儀態端莊的一部分,端正給人的感覺也是正念所發出的資訊。復次,正念是穩重的感覺。

有了正念似乎就沒有輕飄飄的困惑,而是一種腳踏實地的體驗,有一種凝重感。再次,正念是平和的感覺。有了正念不再有慌亂的感覺,而是平靜和平的,充滿了自信。

最後,正念是一種平衡的精神狀態。正念不是乙個虛的概念,而是可以實際感覺到的心理平衡狀態。

用上面的狀態去思考問題,我相信會有很好的結果。但是這種感覺描述的還不夠,正如佛經中為了闡述乙個思想,正面闡述往往說不清,那麼就用否定式的定義,所謂否定式定義就是告訴你什麼是不對的,當你明白了那些不對的,自然就能理解什麼是對的。如何思考正可以用這個方法來描述。

就我個人短暫的經驗來說,下面的幾種思考方式實不可取的,有害的,甚至是錯誤的。

一、一舉成名的思想。我們做科研的時候,在很多情況下,不自覺的陷入乙個誤區,那就是我要做乙個好工作,發一篇好文章。這個目標自然不是什麼壞事,壞就壞在我們在思考學術問題的時候時不時的鑽進我們的大腦,把正在思考的問題攪渾了,讓我們失去了方向。

經常是剛剛有了初步的進展,就開始幻想如果做成了什麼結果,結果會如何如何。最終的結果基本上就是得到了乙個或者幾個中等的結果,當初的那種幻想還是不能實現。過幾年會發現,自己當初的設想其實沒有錯,但是就是被那些惡劣的幻想給破壞了,假如沒有那些幻想,也許能夠走得更遠一點,說不定也就真的實現了所謂的夢想。

很多做的很好的人也就是比普通人走得稍微遠一點,對,就是遠一點。這一點正是難於達到的。二、迎合的思想。

我們在思考問題的時候,尤其是選擇課題的方向,選擇課題的技術路線的時候,經常容易想想我們的課題會受歡迎嗎,我們的技術路線是熱門的嗎,我們的工具是不是新潮流。這是每乙個年輕人都會做的事,但是這樣的結果往往是不好的,可能會發表一些文章,

但是也就止步於文章。因為在我們的思想中有了迎合大眾口味的思想,就限制了其他很多種可能性,我們就不能真正的得到更好的解決方案。所謂精思獨辯還是強調不要媚俗,不要迎合,這在思考的時候需要盡量避免,一旦陷入就基本沒有什麼大的機會。

實際上我們活在某乙個圈子裡,很容易受到集體意識的綁架,思路實際上並沒有真正的開闊,因此也就很難獲得很好的機會。

三、自卑的思想。在求學階段,在剛入道的時候,都會碰到自信心的問題。在大多數時候,我們是不自信的。

某乙個課題我們不敢碰,某乙個想法不敢往下走,因為某某大牛曾經做過,某某文章曾經討論過。這些讓我們給自己排上了一系列的籬笆,那我們的思想就少了若干條可能走下去的路。愛因斯坦在思考的時候,物理學界的人在慶祝物理學大廈的巨集偉,他甚至都不是圈子裡面的人。

正因為不是圈子裡面的人,他才有機會獨立的思考,不管什麼問題,只要是客觀遇到的都要思考,不管什麼路線,只要合理的,就可以嘗試,不管什麼工具,只要有用,就可以採用。這是真正的獨立。自卑的人是沒有獨立性的,永遠被別人牽著鼻子走。

這是最有害的想法。

四、一畝三分地的思想。我們可能會在某乙個時間發現或者發明乙個小工具,乙個小理論,那麼我們就很容易陷入不斷地耕耘自己的一畝三分地的怪圈。具體表現就是,不斷地試圖美化自己的工具或者發現,不斷地推廣自己的工具。

這些在商業上是好的,但是對於科學研究,其實不好。有乙個說法,那就是說成功在六個月後就會成為成功的障礙(某

讀者給我的留言)。我們做了點工作是好事,但是我們侷限在我們已有的工作上就是個錯誤。因為那些有意義的工作做出來之前沒有一畝三分地,所以才做出來,而現在有了一畝三分地,這就限制了我們思想的自由。

客觀的評價自己過去的工作是非常重要的,有些工作注定就是教學的作用,傳播的作用,練習的作用。沒有必要非要給自己的科研成果不斷地嘗試美化。

五、大躍進的思想。科學發現是有其基本規律的,有些是不能超越的。好比物理學中的光速的不可超越性,雖然還不能就此斷定真的不可超越,但是顯然即便可以超越,也非很容易的事情。

我們自身的基礎,智力,修養決定了我們在某乙個時間段內只能達到有限的高度,那就不能給自己設定乙個超高的目標。這種超高的目標有時候會像吸毒一樣不斷地給自我以刺激,可能會在短暫的時間內有一定的效果,但是***是驚人的。因為目標超高,就會經常採用高風險的路,這跟金庸武俠中經常描述的走火入魔的感覺是類似的。

速成,超高,都不是好的方式,絕對是錯誤的方式。

如何思考,剛剛有些感悟,但是遠遠沒有結束。但是這是個值得深究的問題,只有解決了這個問題,我們才可能走得更穩更快更好,我們的科研體驗才更符合我們的追求。用正念思考是個新的體會和嘗試,用正念來克服各種潛意識中隱藏著的不良傾向,也許就能將自己引向真正正確的方向。

讀書有悟,撰文以自勉。

簡版科研管理系統錄入指南科研人員用

科研管理系統錄入指南 科研人員用 目錄科研成果1 專案管理5 學術活動6 新進教師個人資訊6 科技處 2014年10月編 2015年10月修訂 友情提醒 根據學校2015年二級學院考核要求,各類考核資料截止日期為12月10日。一 科研成果 正式發表為準 一 紅 必填 以選期刊 為例,集 報刊文章填寫...

小結與思考1 教師用

學習目標 1 回顧勾股定理及其逆定理,利用勾股定理解決生活中的實際問題 2 平方根及立方根,能說出乙個近似數的精確度或有幾個有效數字,能按照要求用四捨五入的方法取乙個數的近似數,會進行實數的有關計算 學習難點 勾股定理及其應用,平方根及立方根 教學過程 一 知識要點 1 勾股定理 在乙個直角三角形中...

對大學科研職能的思考

關於大學的職能,從古至今,國內外都有很多論述。哈佛歷史上首位女校長德魯 福斯特於2007年10月12日在其題為 放飛我們最富挑戰性的想象力 的就職演說中說 一所大學關乎學問,影響終身的學問,將傳統傳承千年的學問,創造未來的學問 毫無疑問 傳承千年學問 與教學有關,創造未來學問 與科研有關。因此,教學...