摘要：高職教育的快速發展，離不開高水平的師資隊伍。如何打造高水平的師資隊伍，已經日益成為人們關注的焦點。
高職教師科研水平的提高是其中的乙個重要方面。本文將從高職教師該不該做科研、如何做科研及常見誤區等方面深入**該問題。
關鍵詞：高職院校；教師；科研；誤區
中圖分類號：g64 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0118（2011）-05-000-02
高職教師的科研問題主要是指提高其科研能力的問題。
科研能力，即科學研究能力，是指發現問題、分析問題、解決問題時，有所發明、有所創造的能力，主要是指科學的思維方法、嚴密的科研設計，以及利用現代技術手段進行科學研究、試驗操作和創造性勞動的技能，包括創新能力、觀察能力、思維能力、實際操作能力等[1]。
隨著高職教育的快速發展，高職院校教師的科研問題逐漸成為熱點問題。有人認為高職院校作為高校的重要組成部分，其教師同樣應該重視科研問題，而另一些人則認為高職教育應以教學為主，科研為輔，甚至還有人認為高職院校教師不必談科研、做科研（筆者在調研中發現，持此種觀點的人不在少數）。廓清這些問題對於高職的快速、穩定發展而言非常必要，本文將嘗試**這些問題，希望起到拋磚引玉的作用，吸引更多人關注並參與其中。
一、高職院校教師該不該做科研
普通高校的教師做科研，大家都認為是天經地義的事情，令人奇怪的是，到了高職院校的教師，情況就有所不同了。在社會上，很大一部分人不認可高職院校的教師做科研，認為後者搞好教學就可以了。其實，這是乙個很大的誤區。
筆者認為，高職院校的教師當然應該做科研，理由如下：
（一）從高職院校培養人才的職能來看
培養專門人才是現代高校的根本使命[2]。作為高校重要組成部分的高職院校自然也不能例外。
如何才能培養專門人才呢？這應該是多方面因素的綜合作用。但是，其中非常重要的一點是通過科研來提高教師的水平。
筆者在調研中發現，相當一部分高職教師不注重科研，教學全憑經驗或感覺，如此以來，其培養的人才的水平可想而知了。
論高職院校青年教師的科研素質
作者 喬曉豔 文教資料 2013年第07期 摘要 青年教師是高職院校教師隊伍中的新生力量，將成為高職教育的主導力量和基礎力量，他們的科研能力直接決定一所學校未來發展的動力和社會影響力。作者通過分析高職院校青年教師科研素質的現狀及存在問題，提出培養青年教師科研素質的對策。關鍵詞 高職院校青年教師科研素...
關於高職院校高等數學教學的思考
摘要高職院校在校學生不同於其他普通高等院校在校學生，了解他們的學習特點，有效進行高等數學教學的教學對策，才能更好地進行高等數學教學。關鍵詞高等數學學習特點教學對策 高等數學，一直以來是理論難 邏輯性和嚴密性強 實用性廣的一門學科，其抽象性是很多學生學習的難點，高職院校裡的高等數學更是讓很多學生望課興...
關於高職院校搞好日語專業建設的思考
摘要 高職院校的日語專業建設，出現了翻版本科院校的現象。文章從人才定位，教學改革等幾個方面入手，對如何建設有特色的高職院校日語專業的問題進行了 關鍵詞 日語專業培養目標教學改革 近年來，高職院校相繼開設了日語相關專業，如 商務日語 應用日語 旅遊日語 等，就其實質來說大同小異。由於日語專業的職業特色...