巨集偉五年級語文捲麵分析

五年級語文期末考試捲麵分析

巨集偉小學李萬臣

此次語文試卷是由紅崗區教育局統一命名的。從題量上看，共十二道大題。試題內容包括看拼音寫詞語，形近字組詞，選詞填空，詞語補充，寫近義詞，關聯詞語填空，按要求變換句式，指出句子修辭手法，錯亂句子整理，按課文內容填空，閱讀理解，寫作文。

題量不大，內容較全面，基礎知識考察的較多一些，知識的拓展略少一些，尤其是缺少課外積累。

一、試題特點

本次試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯絡語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能,注重培養學生的語文素養。

這次語文學科的試卷成績基本上能反映出學生語文學習的狀況：學生基礎知識比較紮實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平總體有待提高。

二、主要成績

從學生答題情況來看，沒有答題漏題現象，因為不會而空白的題目相當少，可見沒有較偏較難的題目。從學生捲麵書寫來看，總體捲麵書寫清晰整潔，可見學生對這次考試相當重視，因而，學生在這次考試中都發揮出自己最佳水平。尤其是選詞填空與關聯詞語填空部分，學生幾乎沒有失分現象，盡其所能。

可見學生態度端正。正因為學生態度端正，所以在閱讀感悟中，學生每一道題都能詳細表達，大大減少了扣分的機會。習作雖是我懂得了什麼，但學生都能借助自己生活中的事例而寫體會，沒有把過多的筆墨放在短文內容上，大大提高了習作表達能力。

三、存在問題

1.基礎知識有待加強。如：「塌陷」與「禦寒」寫錯學生較多。還有解釋畫線字的意思不會，近義詞仍有一些學生分辨不清，主要是對詞語的意思不理解，因而才難以解答。

2.閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。

這次期考的閱讀題出得很靈活，不能直接找到答案外，都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

3.作文中的不足。部分學生由於課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。

由於積累的缺乏，部分學生的表達略顯吃力，語言過於平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力。

四、努力方向

在教學過程中既要重視基礎知識的教學，又要重視閱讀能力的培養。

1.重視識字寫字教學。到了高年級，仍然不能忘了識字寫字是一項重要任務。對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導。對讀音易錯的字要強化。

2.加強詞句段的訓練。主要做好三方面的工作：

①理解。在教學過程中，引導學生自覺運用工具書，聯絡上下文和生活實際準確理解詞語，準確理解含義深的句子，指導準確運用概括性語言闡述理解的結果，並做好相關筆記。②積累。

在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優美的詞語，精彩的句段，培養積累詞句段的習慣。③運用。引導學生關注和學習作者的表達方法，學習文章的寫作特色，指導學生在寫片斷，寫日記，口語交際，習作等語言實踐中運用。

3.培養和提高學生的閱讀能力。①要培養學生的自覺性、主動性。

讓學生樂於動腦思考，追求新知，感受到讀書的歡樂。②要使學生積極思考，學會運用已有知識和生活經驗獲得新知，達到準確理解課文的目的。③教師要在教學過程中深入淺出地、逐步地教給學生一些基本的讀書方法。

4.多渠道豐富學生的課外積累。除了在平時的教學中注意課內知識與課外知識的銜接外，還注意拓寬學生的知識面，引導、帶領學生多讀有意義的課外書，多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識。

因為語文知識的海洋太深邃了，僅靠平時書中的積累還遠遠不夠，必須加大學生的課外閱讀量，讓學生在語文知識的海洋裡能越扎越深。

5.夯實作文教學。指導課、講評課是作文教學的兩大環節。

習作指導課不僅要激發學生的習作興趣，還要循序漸進教給學生作文基本功：①選擇恰當的素材；②理清敘述思路；③學會謀篇；④文從字順。其次，上好習作講評課。

通過評價，激發學生再次習作的慾望，促進學生習作能力、習作水平在原有基礎上發展。

2023年7月12日