概況教師：李群微班級：三年級學科：語文內容：口語交際《生活中的傳統文化》
1、學生在小組合作的基礎上合作、**，了解生活中
教學目標
的中華傳統文化，感受傳統文化的魅力。
2、匯報交流中，學會整理蒐集到的資訊，學會有條理，有感情地向他人介紹「傳統佳節」，細說「春節」的風俗習慣，感受傳統佳節的豐富多彩。
3、通過活動激發學生熱愛祖國文化，增強民族自豪感。
教學重點
1.了解生活中的中華傳統文化，感受傳統文化的魅力。
2.細說「春節」的風俗習慣，感受傳統佳節的豐富多彩。
教學難點學會整理蒐集到的資訊，學會有條理，有感情地向他人介紹「傳統佳節」。
平台互動
課型方式
時間分配5138238221
方法&策略
1-1同學們，我們中華民族有著五千年的文明史，鑄就了光輝燦爛的傳統文化。今天，我們就一起走進我們的生活，聊聊我們的傳統文化，感受傳統文化的魅力！
1-2板書課題，讀題。2-1通過課前蒐集，同學們都了解到了哪些傳統文化？
2-2學生微卡呈現。
2-3同桌互動，補充微卡。
2-4四人組互動，繼續完善微卡。2-5全班交流，匯報。
2-6課件欣賞中國的傳統文化。3-1了解有關春節的傳統文化。
3-2四人組互動自己課前蒐集的資料，組內進行整理，準備匯報。
3-3全班交流，匯報。3-4點評。
課時形態
反思與評價ii
小課（20+5）
反思與評價i
內容提要
一、談話匯入，揭示課題。
二、感受中華傳統文化的魅力。
三、細說「春節」風俗習慣，感受傳統佳節的豐富多彩。
四、小結。
2114-1欣賞春節**。4-2教師小結。
《生活中的傳統文化》教學設計
1 讓學生感受祖國豐富多彩的傳統文化。2 進一步激發學生傳承祖國燦爛文化，增強愛國主義情感。1 讓學生了解祖國豐富多彩的傳統文化。2 培養學生自主 合作 的學習方式，在教師的指導下組織有趣味的語文實踐活動。準備階段的主動性，性 學習階段的進取精神和獨特體驗。兩個階段 資料準備收集階段和課堂教學匯報階...
傳統文化教案
高效課堂 教 學 案 孟店 小學 年級 四年級 姓名 趙萬生 二0一三年九月 劉橋鄉小學 高效課堂 一 唐詩 1 南園十三首 教 學 案學校 孟店年級 四姓名 趙萬生科目 傳統文化單元 一課時序號 第1課時時間 2013 9 2日一 學習目標 1 知識與技能 讓學生了解李賀及其 南園十三首 的原文及...
傳統文化教案
笠翁對韻 一 開場白 今天我們要學習 笠翁對韻 作者是清代文人李漁。知道 笠翁對韻 作何解釋嗎？翁 就是李漁自稱。笠 就是下雨天穿的蓑衣。對韻 就是古代人對對子，講押韻。二 範讀 帶讀 笠翁對韻 老師先範讀一遍課文，請同學們認真聽。下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，並用手...