活動理念教學目標
由於初中二年級生的年齡特徵、身心特點和學習環境，他們的人際交往無論是物件、還是環境都在不斷的發生變化。懂得正確的評價自我，給予正確的定位，學會傾聽別人，學會換位思考等等都是初中生應該學會和掌握的人際交往的能力。因此我設計了本課教學。
1、知識目標：讓學生認識到人際交往的重要性和原則。
2、情感目標：增強學生對於交往的熱情，提高個人人際交往的魅力。
3、行為目標：讓學生靈活的運用人際交往的技巧，學會與人溝通和表達自
己的情感。
人際交往的重要性，
教學重點人際交往的原則，
人際交往的技巧
教學難點將所學的人際交往的技巧應用於實際生活和學習中
教學方法活動法，教授法，
多**課件：歌曲，幻燈片
教學準備
教學過程
匯入環節
教學內容
**準備的歌曲。同學們聽著並思考有一段歌詞是這樣的，「每次我想更懂你，我們卻更有距離。是不是都用錯言語，也用錯了表情。
其實我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會忘記，有人永遠愛著你。」「我仍相信，其實你懂我。」「他比我懂你嗎？
也許我不善表達」「其實懂我的人還是你」這些歌中有很多「懂」字同學們討論這首歌曲想表達什麼，從而引出今天的主題。
進入中學階段，良好的人際關係開始成為影響我們個人健康成長重要的因素。乙個人如果能生活在乙個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關係，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。處於青春期的中學生更要認真對待人際交往這個具有實際意義的問題，這節課我們就來和老師一起**吧。
1一、遊戲：徵兵總動員
讓所有學生圍站成一圈，師選出三名小隊長，然後，限時6分鐘，執行三名小隊長自由在教室裡走動，邀請其他同學加入自己所在的隊伍果由說成功，則新加入的隊員與其它隊員手拉手，一起幫隊長加快「徵兵」行動，如果遊說不成功，不能強行「徵兵」。討論與分享:
1、你通常用什麼方法認識新朋友，跟別人介紹自己？2、你喜歡跟什麼樣的人呆乙個小隊裡？
同學們說了很多交友的方式，我們會根據自己自己的原則去選擇如何介紹自己，如何去和新朋友進行溝通交流。大家也說了喜歡不同感覺的同學在乙個隊伍中，那究竟是什麼樣的朋友是大家喜歡的呢？老師總結了一下，我想在人際交往中大家對有這樣品質的人都會很容易親近。
、人際交往「你我他」—人際交往重要性在我們的徵兵隊伍中，我發現人數還算平均，說明我們每個隊長還是動很有親和力的。那麼讓我們假設三個隊伍中，有乙個隊伍徵兵的人數很少，
我想不僅僅是隊長還有組員是否都應該想一下為什麼呢？是交往的方式出現了問題呢，還是溝通的形式有不恰當的地方？你是否會想為什麼別人的隊員多，我的少，是交往的問題嗎？
此時你的心情也一定會很低落吧。可見人際交往的重要性，它不僅影響的不僅使自己、團隊、心情和更多。那麼它的重要性表現在那幾個方面呢？
（看幻燈片）
1、在我們的成長過程中，環境會對我們有很大的影響，人際交往就在我們
的成長中處著至關重要的地位，我們的健康成長就離不開良好的交往環境。
2、每個人都有自己的生活範圍，必然要滿足各種需要，在人際交往中不斷
磨合改變自己，利於自己的自身發展。
2正課活動環節
3、每個人都在學習中成長，人際交往更是我們能夠好好學習的動力。與什
麼樣的朋友結交就以為著向他學習某些品質，做事情的方式有時候也會和人際交往的方式相同。這就要求我們不斷在人際交往中不斷調整態度，認真處理學習與交往。
4、人是社會關係的總和，從小到大，我們的生活範圍不斷擴大，不斷在和
不同的人打交道，如何在這個社會立足。這是我們在走入社會之後要不斷掌握的技巧。
5、「天時不如地利，地利不如人和」 。卡耐基工程學院對萬名成功人士
成功原因分析的結果：智慧型、專門知識和經驗只佔15%；良好的人際關係佔85%。——人和決定成功！在成功者的事業的道路上，人際交往的重要性更是凸顯出來了。
人際交往這關重要，大家在這幾個方面又怎樣的看法呢？我想每個人都有自己的想法，大家討論2分鐘，發表一下自己的想法。
同學們說了自己身邊的事情，例舉了很多例項，都表達了人際交往在生活細微之處的重要性。那麼我們在人際交往中，要把握什麼樣的原則呢？這就是接下來我們要討論的話題。
三、人際交往的「五要」原則
進入到青春期的我們，一定已經認識到，建立良好的人際關係更重視的是與他人在思想認識和生活體上的交流、在生活上的必要關心和幫助以及互通訊息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。同學們思考人際交往要遵循或者你想按照怎樣的原則去做呢？
（同學們討論並回答）
同學們說的都很棒，老師總結了一下，建立良好的人際關係應注意以下—「五要」原則：
（一）、要熱情交往
人際關係是互動的，不要總是消極等待別人來主動關心自己，而要主動地與同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
（二）、要理解尊重
每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關係就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
（三）、要以誠相待
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
（四）、要寬容諒解
俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段處理問題常會有很多不妥之處在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
3正課活動環節
（五）、要消除依賴感
人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感性過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，向自己通報行動計畫，甚至限制別人同其他同學的交往。
四、建立良好的人際關係的技巧：
（一）面帶微笑
——查爾斯。斯瓦博（美國金融巨頭）
1、每日對著鏡子微笑五分鐘，大笑五分鐘。2、對乙個陌生人微笑，看一看他/她的反應。3、每當要面對他人時，先對他微笑。（二）學會表達
1、明確對方要表達的內容、動機和目的2、判斷對方的人格特點、語言背後的信念
3、自然呼應對方的語言、姿勢、語氣，呼應對方的情緒狀態4、使用正確語言
活動：兩人一組「照鏡子」，體會對方的情緒狀態（三）寬容理解
故事鑑賞：《把怨恨寫在沙子上》文章講的是兩個人一起去旅行時所發生的故事。他們在山上的時候，乙個人不小心失足滑落，另乙個人把他拉上來，被救的人在石頭上刻了「某年某月某日，我的好朋友救了我一命」。
又走了一段時間，兩個人因為一點小事吵了起來，救人的人一氣之下打了另乙個人的耳光。被救的人於是就在沙子上寫了「某年某月某日，我的朋友打了我一記耳光」。回家後，那個打人耳光的人問：
「我救了你一命，你刻在石頭上；而我打了你一記耳光，你卻寫在沙子上？」被救的人說：「你救了我，我永遠不會忘記；而你打了我，我會讓它隨著沙灘上的字跡消失而被忘得一乾二淨！
」有寬容理解的地方，怨恨就會像沙子上的字一樣消失——有寬容理解他人的心，必有一顆感恩的心。記住別人對自己的幫助，忘記不快樂的事人生才會更加美好。
（四）凝神傾聽
眼睛自然的眼神接觸表情配合內容的專注表情動作身體面向說話者語言適度簡短的語言（五）讚揚對方
兩人對坐，目光對視，各自說出自己的優點，大聲說三遍；接下來，互相說對方的優點，大聲說三遍。體會讚美時的感受。
4正課活動環節
人際交往—「之交」種種：幻燈片放映
「莫逆之交」「刎頸之交」「患難之交」「肺腑之交」「布衣之交」「貧賤之交」「忘年之交」「一面之交」「竹馬之交」「君子之交」「酒肉之交」「車笠之交」「泛泛之交」「邂逅之交」「金玉之交」
結課環節
板書設計教師評語
在結束這堂課的最後，讓我們聽著開始的歌曲，老師想送大家兩句話，也是人際交往的**法則和白金法則
**法則：你想人家怎樣待你，你也要怎樣待別人。——《聖經·新約·馬太福音》
白金法則：別人希望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們。——麥可·奧康納5
人際交往技巧
羅斯福說 成功公式中，最重要的一項因素是與人相處。一位哲人說過 沒有交際能力的人，就象陸地上的船，永遠到不了人生的大海 人際關係是我們生活中所必須的，那麼要如何掌握人際溝通技巧呢？那就是要 真誠 信任 克制 熱情。真誠 真誠的心能使交往雙方心心相印，彼此肝膽相照，真誠的人能使交往者的友誼地久天長。信...
人際交往安全
社會學將人際關係定義為人們在生產或生活活動過程中所建立的一種社會關係。心理學將人際關係定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯絡。中文常指人與人交往關係的總稱，也被稱為 人際交往 包括親屬關係 朋友關係 學友 同學 關係 師生關係 僱傭關係 戰友關係 同事及領導與被領導關係等。人是社會動物，每個個...
寶寶人際交往
寶寶進行人際交往的意義 寶寶從小就表現出與人交往的需要 當媽媽喂嬰兒 時，用 呵呵 的聲音與嬰兒交往，寶寶會用眼睛看著媽媽或以笑作答，這是親子之情的流露和表現 寶寶也非常喜歡跟小夥伴交往，即使不認識，只要碰在一起，八 九個月大的嬰兒便會互相摸抓，以表示親熱，年齡大一點的則因為有共同的樂趣 相互能懂的...