一、試卷分析：
白山市統考歷史科的試題體現出基礎性，重點考查主幹知識。考查的歷史知識均為經濟史的主幹知識，覆蓋面廣，實現對歷史必修二史實部分的全面考查。每道試題均依據史料，設定一定的不同的情境，由此引出不同層次的問題，注重試題的新穎性。
試卷簡約，體現梯度。試題內容簡潔、易懂，考生閱讀無障礙，便於考生準確作答。選擇題由淺入深。
材料解析題中所設定的問題的難度也呈階梯式遞進。此外試題還重視歷史素養的培養與現代公民教育，但不刻意追求熱點。歷史知識與現實熱點問題有機聯絡有利於培養學生的歷史意識和社會責任感。
因此，試題在注重考查歷史學科基礎史實和基本技能的同時，重視聯絡現實。如第22、23、32、33題等，都不同程度地聯絡到當前世界與中國的社會現實，體現歷史學科的社會功能。二、學生答題情況分析（1）選擇題
選擇題錯誤率較高的有第1、4、20、26小題。如第4題錯選「倡導依法制國」項的的較多，主要是未認真審題和對「小農經濟」的概念理解不夠到位以及發展過程認識不清，忽視題幹中的關鍵字眼「重農」的理解。第20題主要是對「羅斯福新政政策」等基礎知識掌握不夠牢固而導致判斷失誤。
（2）非選擇題
第32題主要依託中國古代經濟發展的三則材料，
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考查從材料中提取有效資訊說明歷史問題的能力以及史學研究方法。第（1）小題考生能讀懂材料，但對「古代農業生產的基本特徵」理解不到位，基本誤答「鐵犁牛耕」，很少回答「精耕細作」。第（2）小題考查中國近代史的民族工業的「短暫春天」，大部分學生較能準確判斷，但表述不夠準確，專業。
第33題考查」戰後資本主義世界經濟秩序重建「，通過閱讀材料，主要考查提取並概括分析歷史資訊的能力。第（1）小題遺忘舊知識現象嚴重（羅斯福新政相關內容）；教材基礎知識掌握不夠好；部分學生理解其影響，但表述不夠準確。第（4）小題反映出學生的讀史料的能力缺陷，帶有明顯的習慣性思維特點，沒有根據材料實際內容雲作答，而是總習慣於美國的戰後資本主義世界經濟霸主地位而隨意答題。
綜上所述，考生在歷史學科基礎知識和基本能力方面基本達標，但也暴露出明顯的問題。諸如基礎知識掌握不牢固，混答、錯答歷史史實；歷史概念不清晰；閱讀理解分析、表述能力較欠缺，無法準確地概括材料中心意思，提取試題材料中的有效資訊，分析說明歷史問題。另外，值得一提的是考生答案中的錯別字情況也不容忽視。
三、今後教學主攻方向
1.抓好基礎，突出歷史主幹知識，努力幫助指導學生構建歷史知識體系，強化通史意識，可以將每個專題用年代軸進行示意，幫助理解。
2.教學過程要關注」過程與方法「，將學習的主動權還給學生，讓學生學會將教科書當作材料閱讀，從中歸納、概括、分析提煉知識點，以培養學生的閱讀、理
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解、分析原始材料的能力和史證意識，同時也有助於史學研究方法的掌握。
3.盡量安排一定的時間進行練習講評，提高學生的解題能力。
四、對命題者的建議
近年來，高考考題中主觀歷史小**題一直占有12分的比例，但是近年來的期末統考中卻少有出現，這無形中降低了學生對此類試題的關注度，教師在平時所做的一系列教學準備無法在學期末的考試中反映出來，這對於備戰高考無疑是一種遺憾。所以建議命題人能在這方面做出適當的調整。
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高一歷史期末試卷分析
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