高一化學期末試卷分析

2014-2015學年高一化學期末試卷分析

高一化學備課組

1、試題分析

1、試題評價：

本期末測試卷是乙份精心設計有價值的試卷，以高一必修1的全部教材內容為考試範圍，內容覆蓋本冊全部內容。主要內容有物質的量的計算，氧化還原反應、離子反應、金屬及其化合物、非金屬及其化合物內容。既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況，較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。

2、試卷結構：

命題結構貼近高考，試題共有18題，滿分為100分，分選擇題與非選擇兩部分，選擇題部分共14題，分單選雙選，佔46分；非選擇題部分共4題佔54分，包括填空題，實驗題和工藝流程圖。整體結構較合理。

3、試題難度：

試卷題量適中，有一定的層次性，分值分配較合理，但從內容看，整體相對較難，並且需要有較好的分析和推理能力。然而本校大多數學生基礎都非常薄弱，要麼空白，要麼答錯。所以，此份題對於我們的學生而言難上加難。

二、學生答卷的情況分析：

表1（整體分析）

表2（抽樣分析60人）

1、選擇題答案情況分析

選擇題答案最高分36分，最低分為0分。從上表可以看出來，失去分數較多是3、5、6、10、13、14題。

第3題：錯選a或者c。對於標準狀況的理解不夠清晰。

第5題：錯選b。錯選的原因主要是不記得鐵和氯氣也可以反應。

第6題：錯選c。錯選的原因主要是離子共存的掌握不夠牢固。

第10題：錯選d。錯選的原因主要對於沒有注意觀察實驗，甚至也沒有動手做過實驗，同時忽視了硝酸具有強的氧化鋅可以是so32-氧化成so42- 。

第13題：漏選a，或錯選bc、cd。錯選的原因主要對於離子方程式的相關概念掌握不太好。

第14題：漏選c，或錯選cd、ab。錯選的原因主要第10題一樣不注重觀察實驗。

2、非選擇題答案情況分析（抽樣60人）

非選擇題答案最高分35分，最低分為2分。

第15、16題，主要失分的原因是離子方程式和化學方程式的書寫錯誤，不寫或者漏寫化學方程式的氣體符號、反應條件的學生很多。其中15題（3）絕大多數學生都寫用al3++3oh-=al(oh)3↓溶液。

第17題，工藝流程圖失分主要是學生分析問題與解決問題的能力較差。

第18題，實驗基礎不好。（1）問中很多學生漏寫容量瓶的規格（2）大部分學生不知道根據什麼去選擇和畫除雜裝置。

三、教學建議：

1、樹立學生學好化學的信心。因為本次考試試題相對難，所以較多考試不理想的學生可能會產生一些失去學習的信心，甚至厭學，因此要立即恢復學生學好化學的信心，加強學生的方法指導。教師要注意學生細微環節。

2、培養學生學習習慣。其實，我們學校的學生的學習習慣很不好，老師抓的緊，學生就像趕鴨子一樣，你趕就動，不趕就停，自學能力非常差。高一學習注意到低起點、重**、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的資訊點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規範作答、不容失分的習慣，所以我們在以後的教學過程中一定要注意培養學生學習習慣。

3、注重基礎，形成知識網路，強調學生的落實。如：離子符號、離子方程式、常見物質的化學式、氧化還原反應、化學反應方程式等都要在平時的教學裡加強，注意落實基礎。

4、重視教材的習題功能。比如試卷18題,就是**於課本的習題。

5、改善實驗課堂的教學方法。盡力把學生的注意力吸引到重點上來，同時重視實驗教學。「紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行」，尤其是化學這門以實驗為基礎的學科。

這次考試實驗型別題出錯率高，若是學生親自動手做過此實驗，有較豐富的感性認識，結果肯定會好些。比如：本次考試試卷中1、7、10和18。

望我校，在化學儀器上缺乏的基礎上可以盡快提供**教學，從視覺上刺激學生的學習化學的積極性。

6、從本次考試成績來看，部分學校均分和及格率都比較低，教師要進行認真的分析和反思，多找一些主觀原因，以便在下學期課堂教學中調整目標和策略，爭取下次考試有較大進步。

高一化學期末試卷分析

高一化學期末試卷

高一化學期末試卷

高一化學期末

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