內容指標教學目標（10分）
考核指標
1、目標明確具體，具有可操作性，切合學生實際，能夠面向學生的全面主動發展，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等新課改的基本要求；
2、目標始終貫穿在整個教學過程中，充分發揮其導向、調控、激勵、評價等功能。
1、準確把握教材內容，並將教材知識進行重新加工整理；教學重難點把握準確並做到突破；
教學內容（15分）
2、充分挖掘教材之外的課程資源，重視知識與學生生活實際以及工農業生產、現代社會科技發展的聯絡；
3、關注學生的學習經驗和原有的認知水平，促進學生知識的重新建構。
1、教學結構設計合理，各教學環節的時間分配和銜接恰當，教學過程節奏感強，教學活動進展有序、自然、流暢；
2、師生有效互動，教師較好地發揮促進者、指導者和合作者的作用，學生積極參與，學生活動能真正激發學生進行實質性深層思維；
3、課堂開放性強，且收放有度，引導學生主動學習，敢於質疑，樂於**，勤於動手，注重學生獲得知識的過程與方法，注重創新能力的培養；
4、面向全體，因材施教，關注每個學生，體現學生的差異性和個性特徵，學生積極思維，始終充滿對知識的渴求與熱愛；
5、合理應用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或糾正。
6、教學資源具有影象、聲音、實物、文字等豐富的資源，其呈現和利用便捷、恰當、充分；7、教學氛圍寬鬆、民主、和諧，鼓勵學生發言，激勵學生思考，尊重學生意見，表揚學生進步，滿足學生個性發展需要；
1、教態自然親切，情感豐富，親和力強、有啟發性；2、教學語言規範、生動、準確、流暢；
教學素質（10分）
3、駕馭課堂的能力強，能靈活處理課堂中的突發事件；4、能根據實際需要規範、靈活運用現代化的教學裝置；5、板書設計科學合理、言簡意賅，工整、藝術。
1、學生在教學活動中探尋到相應的知識，圓滿完成各項學習任務；能力明顯提高；有積極的情感反應，認同正確的價值標準，教學目標達成度高（95%以上）；
2、尊重學生個性，滿足不同層次學生的發展需要，使每個學生都有不同程度的收穫，體驗到學習成功的快樂，具有主動探求知識的熱情和進一步學習的願望；
3、教師能夠從教學活動中獲得有益的啟示，自身教學能力能夠可持續發展。
教學方法（10分）教學特色（5分）合計
1、教學方法量體裁衣、優選活動、注重改革與創新；
2、學法指導目的要求明確，幫助學生認識學習規律，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，逐步提高學習能力，提高學習效率。
在科學、完善的完成課堂教學的前提下，在教學策略、方法、手段上有獨到之處，形成較為鮮明的教師個性、教學思想和教學風格。
分值555555555235231221055551-5100
教學活動（30分）
教學效果（20分）
小學語文高效課堂評價標準
小學語文 高效課堂 新授課教學評價標準 學校日期評價維度教學目標10分 執教人課題 評價要素及要求 1.教學目標符合課程標準，體現工具性與人文性的統一2.學習目標符合學情，具體 明確 可操作，三維目標有機融合3.滲透德育，突出語文教學的育人價值 1.對文字解讀透徹，把握課文在單元或整個教材體系中的位...
梅山中心小學課堂教學評價標準
評價專案教學目標10分教學內容10分 評價標準 1 依標據本，關注學情，準確把握教學重難點。2 教學目標明確 具體，符合學生實際和發展需要。3 正確解讀教材，創造性處理和使用教材，整合教材內容，合理地利用素材性課程資源，體現 用教材教 的教學理念。4 本節課課堂教學容量適宜，有彈性，適應各類學生學習...
高效課堂的評價標準
為了讓學生在練習過程中鞏固所學知識，教師在課堂內外都會設定一些作業，儘管這是教學中不可缺少的環節，但我們必須清醒地認識到，作業的量和教學的質並非成正比關係，只有科學 合理 適量的作業才能成為高效課堂的助推劑，否則只會影響學生學習的積極性。5 學生的積極性 學生是學習的主體，要想實施高效的課堂教學，就...