授課教師班級課題
授課時間: 年月日(星期午第節評課教師
綜合描述要求評課人結合評價要素完成情況寫出簡要的、有針對性的評語，包括學生的反應和老師的生成等，以利於教師改進教學。
綜合評定：85分以上為優，84-75為良，74-60為中，60分以下為差。
沌口小學語文高效課堂教學評價標準
授課教師班級課題
授課時間： 年月日(星期午第節評課教師:
綜合評定：85分以上為優，84-75為良，74-60為中，60分以下為差。
沌口小學數學高效課堂教學評價標準
授課教師班級課題
授課時間: 年月日(星期午第節評課教師:
綜合評定：85分以上為優，84-75為良，74-60為中，60分以下為差。
沌口小學英語高效課堂教學評價標準
授課教師班級課題
授課時間: 年月日(星期午第節評課教師:
沌口小學**高效課堂教學評價標準
授課教師班級課題
授課時間: 年月日(星期午第節評課教師:
綜合評定：85分以上為優，84-75為良，74-60為中，60分以下為差。
沌口小學科學高效課堂教學評價標準
授課教師班級課題
授課時間: 年月日(星期午第節評課教師:
綜合評定：85分以上為優，84-75為良，74-60為中，60分以下為差。
高效課堂教學評價標準
一 指導思想 傳統的課堂教學評價以教師的 教 為中心，主要以教師在課堂上的表現來評價課堂教學效果，高效課堂教學評價倡導 以學生的綜合素質發展為本 的基本理念，堅持 以學論教 的指導思想，主要以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量，以此促進教師教學方式和學生學習方式的改革，實現師生共同發...
「高效課堂」教學評價標準
一 指導思想 傳統的課堂教學評價以教師的 教 為中心，主要以教師在課堂上的表現來評價課堂教學效果，高效課堂教學評價倡導 以學生的綜合素質發展為本 的基本理念，堅持 以學論教 的指導思想，主要以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量，以此促進教師教學方式和學生學習方式的改革，實現師生共同發...
小學英語高效課堂教學評價標準
一 指導思想 傳統的課堂教學評價以教師的 教 為中心，主要以教師在課堂上的表現來評價課堂教學效果，和諧高效 思維對話 型課堂教學評價倡導 以學生的綜合素質發展為本 的基本理念，堅持 以學論教 的指導思想，主要以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量，以此促進教師教學方式和學生學習方式的改...