學校課題評價內容專案活動目標
20%1、符合《綱要》精神，體現課程特徵與理念；2、根據內容和學生實際制定明確、具體的目標；
3、注重培養學生從事**活動的正確態度以及發現、研究、解決問題分能力；
4、注重發展學生合作、創新精神，實踐能力及良好的個性品質。
活動設計
10%1、圍繞目標設計活動方案，預設合理，活動設計分量及難易適當，實用且具有可操作性；
2、活動內容貼近生活、貼近學生、充分考慮學生的興趣需要，利於豐富學生的直接經驗；
3、活動準備工作充分，注意開發和利用各種課程資源；4、融合多種資訊，綜合運用多門學科知識。
活動過程
40%1、活動具有真實性和開放性；
2、創設問題與實踐情境，激發學生探索的慾望；3、引導學生積極、自主參與活動；
4、重視學生學習與活動方法的指導，指導得法，富有創新；5、給學生提供自主研發空間，學生活動時間充分、空間廣闊、課內外
結合；6、課堂氛圍平等、民主、融洽，注重師生互動和學生學習過程；7、發現並恰當處理活動中生成的主題或問題；8、活動組織形式得當，過程有彈性。
活動效果
20%1、完成活動目標，學生個性得到發展，創新精神，時間能力得到培養，學生獲得體驗和參與的快樂，興趣增長；2、學生自主活動面大、量大、時間長；
3、氣氛活躍，師生、生生互動有效，活動有價值、有特色。4、學生自主思考、設計、操作和解決問題，有一定的活動成果。
教師素養
綜合描述10%
1、具有綜合（人文、科學）素養，有正確的學生觀和教學觀。2、視野開闊，指導方法靈活。手段運用自如，應變能力強；3、語言得體，態度自然，組織有序；
4、評價注重整體，多元和過程，評價方式多樣。
權重評價標準
a任課教師
時間總分
標準達成度bc合計
綜合實踐活動課堂教學模式
三 嘗試與體驗 動手實踐，教師通過讓學生圍繞問題自學 討論 交流和實踐，充分挖掘學生的自主創造性，形成解決問題的能力和自主學習的意識，讓學生在動手實踐中感悟知識,發現知識,形成技能。例如，在教學五角團花剪紙製作時，首先讓學生回顧五角星的摺疊一剪紙，此時我可以點撥學生，讓他們將這一內容的學習與五角星的...
小學高效課堂教學反思
篇一 小學數學高效課堂教學反思作者 期中考試後，看著學生的成績，我覺得高效課堂是給學生乙個自己的舞台，給老師一種新的希望，作為老師，如何才能真正理解高效課堂並真正實現高效課堂呢？通過學習與實踐，我將從以下幾個方面談談我對高效課堂的幾點淺薄的認識。一，教師要做好充分的準備 台上一分鐘，台下十年功 要實...
「建立高效課堂」教學活動方案
十四戶小學 建立 高效課堂 教學研討活動實施方案 一 指導思想 課堂教學是新課程實施的基本途徑，而教師是實施新課程改革的關鍵因素。為全面提高教師整體素質，真正實現教育觀念的更新和教師角色的轉變，能從學生的需要出發，精心設計課堂教學的各個環節，著力於實現知識和技能，過程與方法，情感態度和價值觀三位一體...