教學設計表
章節名稱
第二章第六節綜合實踐魅力家鄉
計畫學時
2課時學習內容分析
這是一節綜合實踐課，是把本章所學的ppt的內容應用於綜舍實踐操作，通過本節學習，學生能掌握製作演示文稿的過程，培養學生合作、創新能力。讓學生理解並掌握製作幻燈片應遵循的原則。學生已經初步掌握的製作演示文稿的製作方法，通過小組分工合作完成的方式完成本節內容。
課程標準：增強學生的資訊網路意識，了解計算機網路的發展變化及其對工作和社會的影響；會使用簡單的資訊科技知識處理學習內容，增強學生的資訊意識學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
知識與技能：1、學會擬訂計畫，收集需要的資訊，並且整理好資訊。
2、學生能通過小組合作的方式完成作品製作。
學習者分析
教學目標
3、學會利用評價評價指針對作品進行正確的評價。
過程與方法：1、通過學生間的小組討論法，分工合作，各小組間展開競爭，完成對舊知識的複習鞏固，培養學生的合作能力及動手操作能力；
2、運用使用任務驅動法，讓學生動手試著操作新知識，完成對知識的理解與掌握，提高學生的分析問題與解決問題的能力。情感、態度與價值觀：培養學生熱愛家鄉、讚美家鄉的情感。
教學重點及解決措施製作的作品能夠做到突出主題特點，並有創新意識。本課的教學設計主要分為三部分：一優秀作品欣賞，激發學生的創作熱情。
教學設計思路
二、讓學生採用學生嘗試操作法，分組合作製作作品，在這個過程中，老師巡視指導。解決學生在操作中存在的問題。
三、讓學生學會根據評價指針對作品進行合理的評價。根據中小學資訊科技課程的主要任務是培養學生良好的資訊
依據的理論
素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段。
資訊科技應用分析
知識點擬訂計畫，收集整理資訊完成作品製作作品評價
掌握網路教室
演示較好
學習水平
**內容與形式
使用方式
使用效果
熟練掌握掌握
網路教室
教學過程（可續頁）所
演示較好
教學環節教學內容
用時間教師活動學生活動設計意圖
家鄉永遠是我們內心最親切的地方。歷代文人無不曾寫詩讚頌自己的家鄉，我們愛家鄉，就應該為家鄉做一點
匯入什麼。我們可以利用我們所學的演示文稿把來讚美家鄉。**做好的演示文稿。激發情趣，引入課題。一、學會擬訂
新課計畫，分工合作
激發學生學習
2`談話
欣賞作品
的積極性。
培養學生的理
4`教師指導
學生分組討論解、分析問題、
解決問題
的能力在組長的帶領下對獲取的資
交流討論
和小組成員交
流討論培養學生的動手操作能力，加
三、製作作品15`
教師指導
小組合作
強小組間的合
作意識學生欣賞討論
三、評價作品製作演示文稿
小結應遵循的原則
出示原則內容
論合能力。
8`出示評價指標
後評價學生閱讀後討
能力。培養學生的綜培養學生欣賞
得體會二、整理資訊，
料進行整理，
在實踐中的心
實現資源共享
學生交流討論
在交流討論中
教學反思
第六章第六節證明
1.對於平面 和共面的直線m n，下列命題中真命題是 a 若m m n，則n b 若m n 則m n c 若m n 則m n d 若m n與 所成的角相等，則m n 解析 對於平面 和共面的直線m n，真命題是 若m n 則m n 答案 c 2.已知函式f x x，a，b r a f b f c f...
第六章第六節第六節直接證明與間接證明
課時提公升作業 四十 一 選擇題 1.在證明命題 對於任意角 cos4 sin4 cos2 的過程 cos4 sin4 cos2 sin2 cos2 sin2 cos2 sin2 cos2 中應用了 a 分析法 b 綜合法 c 分析法和綜合法綜合使用 d 間接證法 2.要證明a2 b2 1 a2b2...
第六章第六節直接證明與間接證明
1.2010 青島模擬 已知函式f x x，a，b r a f b f c f 則a b c的大小關係為 a a b cb a c b c b c ad c b a 解析 又f x x在r上是單調減函式，f f f 答案 a 2 函式y f x 在 0,2 上是增函式，函式y f x 2 是偶數，則...