第六節 《芽的型別和結構》導學案
一、學習目標：
1.說出芽型別，能將各種芽進行分類
2.描述枝芽的基本結構和發育過程
3.初步學會用放大鏡觀察枝芽的結構
4.明確結構與功能相適應的觀點
二、學習方法：自主學習，合作**，實驗觀察相結合的方法。
三、學習過程：
（一）、複習提問：根尖的結構有哪些部分構成？各部分有何功能？
(二)、知識引入：
思考：想一下你在大自然中見到的枝條和花是由什麼發育而來的？
(三)、預習診測：
通過以上觀察結合課外預習，完成預習診測：
1.按照芽的著生位置的不同，可以分為和頂芽著生在主幹或側枝的側芽著生在主幹或側枝的處。
2.按照芽將來發育結果的不同，可以分為和枝芽發育成花芽發育成混合芽發育成
(四)自主學習。
1、結合課本30頁，你能
寫出圖中自上而下的結構
名稱嗎？(請在橫線右邊寫出名稱)
（三）合作**（1）：
1、結合課本，觀察**，說出枝芽各部分將來發育成枝條的哪些部分？
芽軸生長點
葉原基幼葉
芽原基2、小組內實驗**：
（1）、從枝條上選取一較大的枝芽並輕輕掰下，放入解剖盤中。
（2）、用解剖刀將枝芽縱剖開，用解剖針輕輕撥開枝芽內部。
（3）、用放大鏡仔細觀察芽的內部結構。
嘗試說出各部分的名稱及各部分結構的發育。
注意：a、使用解剖刀時注意安全。
b、將芽在**進行縱剖。
c、觀察順序：選取—剖開—觀察
深入**（3）：
1.樹枝上的芽，有的只發育成枝條（如槐），有的只發育成花（如杏），有的既發育成葉又發育成花（如梨），這是為什麼？
2.為什麼說枝芽是尚未伸展的枝條？
3.一顆小樹長了九個側枝，共有幾個頂芽？
（四）梳理知識，建構體系。（總結歸納）
歸納---------問題質疑反饋調整
1、你認為比較容易的或已經掌握的內容是：
2、你認為比較困難的內容是：
3、通過小組學習，你們仍然有疑惑的問題或新發現的問題是：
歸納小結，構建知識框架
你在本節中有哪些收穫，大膽說出來，和大家一起分享好嘛？
（五）鞏固練習，達標提公升。
1．芽中將來發育成莖的部位是（ ）
a.芽原基 b.芽軸 c.生長點 d.葉原基
2．桃樹的側枝是由（ ）發育來的。
a.花芽b.混合芽 c.枝芽 d.枝芽或混合芽
3．在芽的發育過程中，能再次形成新芽的一組結構是（ ）
a.葉原基和芽原基b.生長點和芽原基
c.生長點和葉原基d.幼葉和芽軸
4．吃洋蔥時，常常在其內部發現許多小芽，這些小芽主要是（ ）
a.側芽 b.頂芽 c.芽原基 d.葉原基
5.一株植物的主幹通常是由種子的哪一結構發育而成的（ ）
a. 子葉 b.胚軸 c.胚d.胚芽
6.植物學上的「枝條」指的是（ ）
a. 除去葉和芽的莖 b.長有葉和芽的莖
c.除去葉和帶有芽的莖 d.除去芽和帶有葉的莖
7.下圖是某種植物枝芽（縱切）和一段枝條的示意圖。請據圖回答：
（1）圖乙中的結構[a] 是由圖甲
中的發育來的。
（2）圖乙中的結構[b] 是由圖甲
中的發育來的。
（3）圖乙中的結構[c] 是由圖甲
中的發育來的。
（4）圖甲中的[1]是 ，其作用是3] 是 ，將來發育成
（七）、學習感悟
濟南版生物八上第六節《芽的型別和結構》學案三
a 葉原基和芽原基 b 生長點和芽原基c 生長點和葉原基d 幼葉和芽軸 6 下列對芽的敘述，正確的是 a 所有的芽將發育成枝條b 花的形成與芽無關c 有的芽發育成枝條，有的芽發育成花d 幼嫩的枝條上長有芽，老的枝條上不長芽 7 一株未經修剪的柳樹苗共有11個完好的側枝，它有多少個頂芽 a 1個b 1...
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