第一章第一節花的結構和型別第2課時

課時課題：第一章第一節花的結構和型別第2課時

課標要求：

《新課標》要求學生形成的概念：綠色開花植物的生命週期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。

教學目標：

1. 知識目標

1 描述花的種類和花的著生方式；（重點）

2 舉例說出兩性花、單性花、雌花、雄花的概念；（重點）

3 舉例說出單生花、花序的概念。（難點）

2. 能力目標

通過觀察不同種類植物的花，提高學生觀察、分析、表達能力。

3. 情感、態度與價值觀目標

通過學習「花的型別」等知識，讓學生樹立「結構與功能」相適應的生物學觀點。

教學方法及學法指導：

本節應用「激趣導學、合作**」的課堂教學模式，以「助學」中「自主學習、合作**」的問題引導學生主動參與到學習活動中來，通過觀察不同型別的花，自學教材中的內容，比較歸納，得出結論，鼓勵學生善於觀察和思考，逐步提公升生物學素養。

課前準備：

學生蒐集不同種類植物的花，通過查閱資料了解它們的結構。

教學過程：

板書設計：

第一節花的結構和型別

教學反思：

本節課的教學特色：聯絡生活實際，用好「生物助學」，通過啟發性問題的設計，引導學生自學，通過學生自評、組內互評、組間互評等形式讓學生主動參與到學習活動中來，教師借助簡筆畫、多**等直觀手段突出重點，突破難點，注重知識的落實，做好「堂堂清，課課清」，真正提高課堂效率。

本節的設計遵循「先學後教」的教學思想，以「助學」為載體，運用了「激趣導學，合作**」的課堂教學模式，從學生的生活經驗入手，讓生物學習從生活中來，又用到生活中去。

1. 讓學生在問題引導和實驗觀察中獲取知識。通過觀察、交流，既獲得了知識也培養

了學生的能力。「植物的生殖」是《課標》中「種族延續」主題中的二級主題之一，學會花的結構和型別才能更好地理解植物開花、結果以及種子怎樣才能形成，為以後學習「綠色開花植物的一生」打好基礎。

2. 課堂氛圍寬鬆和諧。在學生進行**時，教師應積極參與到學生活動中去，獲取學

情的第一手資料，以溫柔的語言，信任的眼神激勵學生大膽**，主動發言，在輕鬆愉悅、民主和諧的氛圍中獲取知識。

授課過程中存在的問題：

學生採集花的種類多樣，個別花的例子有爭議，教師要充分備課，並且引導學生在熟悉教材中典型例子的基礎上，再進一步拓展認識自然界中的其它花，教師要進行有效的調控。