一、上學年成績統計級成
績目班項平均分及格率優分率低分率
二、教材分析及學情分析主要教學內容教學目標及要求
1、除法8、解決問題的策略2、角9、統計與可能性3、混合運算10、認數
4、平行和相交11、用計算器計算5、找規律12、整理與複習6、觀察物體7、運算律學習目標：
（1）、經歷從現實生活中抽象出數和數量關係的過程，認識較大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以"萬"或"億"作單位的數，估算和估計實際問題的結果等活動中，發展初步的數感；
（2）經歷在具體情境中抽象出數量關係、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發展初步的符號感，掌握必要的運算技能；（3）在認識射線和直線，進行幾何體與檢視相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關係，體會直線間的位置關係等學習活動中，發展初步的空間觀念；
（4）、經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握一些資料處理的技能。體會事件發生的等可能性，會根據遊戲規則的公平性設計簡單的遊戲。2、能力目標：
（1）能在教材提供的現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，並運用已經掌握的數學知識解決這些問題；
（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養成計算後回答問
1題的習慣；
（3）能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題；
（4）知道可以從報刊雜誌、廣播電視等**中獲得有用的資料資訊，能讀懂**呈現的簡單的統計表和條形統計圖。
（5）能通過修改和重新設計遊戲規則，實現遊戲的公平；
（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。3、情感目標
（1）在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的密切聯絡，對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心；（2）在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。
（3）經過自己的努力，主動探索並獲得數學知識，建立學好數學的自信心，鍛鍊克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。
（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識，受到數學文化的薰陶，感受數學對人類歷史發展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。。
重難點及措施
教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。
材難點：混合運算和解決問題的策略。教學措施：
21、適當加強口算的教學。
2、合理安排，提高應用題教學的質量。3、加強幾何初步知識的教學。4、通過直觀和操作教學概念和法則。5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。
學情分析
1、學習習慣和興趣
四年級學生基礎較好。大部分學生的學習自覺性高。但仍有個別學生的學習習慣較差！
2、基礎知識和基本技能
一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、觀察物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統計與可能性；九、認數；十、使用計算器；十
一、整理與複習。
三、教學進度計畫與實施
周次12-45-67-891011121314
教學內容收心教育、除法除法角混合運算平行與相交找規律
觀察物體、半期考試運算定律解決問題的策略統計與可能性
起止頁數
作業次數
頁數備註
若節假日占用時間，教學進度計畫內容依次往後推移
315-16認數17181920
用計算器計算整理與複習總複習期末考試
四、培「優」助「困」計畫
根據我班上學年學生考試成績，本學期盡量保持這樣的水平，鼓勵這些成績顯著的學生，不要驕傲，再接再厲，多做一些課外數學練習，加強數學解題多樣化。從而培養學生數學能力的提高。對於學習有困難的學生，採用結對幫扶的措施，乙個成績優秀的學生幫助乙個學習成績有困難的學生。
其次，利用，課餘時間進行輔導。
周課時數
學校審核意見
年月日五、本學期成績統計及質量分析
平均分及格率
優分率低分率
4成績統計
質量分析及教學反思
5學校評價意見6
四上教學計畫
1 通過多種方式，豐富學生對大數的感受。2 加強數概念教學，突出我國的計數規律。3 配合學習內容，介紹數學的背景知識。4 加強筆算教學。5 結合筆算教學，滲透口算 估算 簡算等計算方式。6 加強對計算法則的總結和計算規律的提煉。2 教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代資訊科技作為學生學習數學和解...
四上 語文教學計畫
四一班熊曉 一 學情分析 本學期我班是重新組合後的班級。大部分學生已經有了一定的語文基礎，但是還存在底子不牢，方法欠缺，年齡段不成熟，外在和內在影響因素較多這些不利方面。所以在本學期，我仍將注重培養他們的語文素養和學習能力，面向全體學生，以訓練促思維，促進語文水平的提高。二 教材特點 四年級上冊教材...
四上語文教學計畫
班級情況分析 本學期擔任四 1 和四 3 兩個班語文。兩個班共有學生76人，四 1 班學生基礎較紮實，成績穩定，但個別學生特別懶，作業拖拉，學習習慣非常差。四 3 班學生基礎不夠紮實，個別學生的作文水平較差，作業拖拉，不按時完成，學習習慣差。一 本冊教材的基本結構 本冊教材仍以專題形式組織內容 導語...