隱喻類作文題寫作指導
探賾索隱揭示喻義——隱喻類作文題寫作指導
【轉動的風向標】所謂隱喻類文題，指的是文題本身或文題中的某個關鍵詞除字面的意義外，還隱含著某種喻義，而揭示出這樣的喻義成為這種文題寫作的指歸，學生寫作時不可逗留於題意表層，應該探賾索隱，又表及裡，深入挖掘，隱中求義，方能寫出符合要求的文章。
2023年江西的「雨燕**」，江蘇的「人與路」，廣東的「雕刻心中的天使」就屬於這樣的型別。
「胖」是雨燕飛不高的真正原因，只有鍛鍊**才能展翅高飛。這裡的「肥」需要考生聯絡生活實際，聯想比
類，揭示出其喻義。明確了這點，考生的立意行文才能緊扣材料的要旨。如果只是停留在燕子**本身，或機械聯絡到人不**將有損健康等，立意就膚淺了。
「肥」可以是各種不必要的負擔，可以是毫無用處的虛名，可以是有損大局的私利，還可以是來自外界的各種束縛、羈絆等。「路」除了人們常說的「馬路、道路」等義之外，考生還應看到它可以指「方法」、「途徑」等等。從文題的關係入手，可以就「路」的形成的原因立意，強調「人」的能動作用、主體地位；可以就「路」消失的原因立意，闡述在人生之路上要善於開拓、勇於創新，甘做第乙個吃螃蟹的人；可以暢談自己對人生之路的設計與展望，體現自己高尚的人生追求；還可以從走好人生之路所必備的條件入手，闡述豐富的知識、全面的素質、健康的體魄、良好的心態等的重要意義。
「石頭」隱喻生活、人生、社會，「天
使」則隱喻藏在「石頭」之中的美好的東西，要發掘它們需要我們用「心」去「雕刻」。
這樣的文題題旨深藏，意蘊深厚，意趣豐滿，有著較為廣闊的思考空間，能夠很好地考察學生思維品質，因而備受命題者的青睞。【新題派送】
人的生命歷程，說到底是心理歷程，善於生活的人，定然有能力剪除心中的陰霾，不叫它滋生，不叫它蔓延。給月亮乙個公升起的理由，給自己乙個快樂的機緣，揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景裡。請以「創造個月亮給自己照明」為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少於。
【深情出發】
這道作文題符合當下作文命題的走向，一是文題能進一步引導學生關注自身的心理狀態，關注心理健康，學會剪除心中的陰霾，以積極的人生
姿態立足於社會，走好自己的人生之路；二是文題能激發學生深思人生，從生活的感性認識出發作出理性的思考；三是文題重視學生思維品質的考察，看學生能否透過文題的表層揭示出隱喻義。
寫作本題需要作以下分析：
一是要明確「月亮」的隱喻義。「揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景裡」是材料中的提示句，提示學生應跳出實物的概念之限作引申思考，這裡的月亮顯然不是實指，而是指存於心間的乙份希望、乙個信念、一則期盼、一聲慰藉、一種追求，甚或是一種自我安慰、自我鼓勵的方式，一種自我救贖……因此，所謂創造乙個月亮，實際上也就是為自己營造這樣的希望、信念、期盼、慰藉、追求。這是審題的關鍵所在，認識不到月亮的隱喻義，一味坐實，則會離題萬里，抓不住材料及文題之本。
二是要善於貼近自身實際而談。對
人生的感悟在較多情形下都是純個性化的東西，他人經驗、體驗固然可以作為借鑑，但寫作本題最理想的做法是貼近自身談感悟，即便是援引他人事例也應從自身的認識尋求佐證，切不可妄談他人而忽視了自身的認識闡述與情感張揚。
三是在揭示「月亮」隱喻義之後，要從如何不使人生「陰霾」「滋生」、「蔓延」上做文章。創造「月亮」的目的是為自己「照明」，目的明確了則需闡述實現這一目的的途徑、方法、體會等。【新作屏風】文一：
創造個月亮給自己照明如皋市某考生古希臘哲學家曾說，人生不過是三個詞：「出生」、「在路上」、「回家」。每個人行走在大千世界中，不過是在路上，只是為了回家。
人生路上總是險灘連著彼岸，幽谷連著深溪，寒冬的帷幕外飄盪著陽春的風箏，靜謐的
巷頭掛滿青翠欲滴的酸梅。
負重的人將自己的生命與意志在艱難困苦的磨刀石上打磨，將自己的韌性與心靈在挫折痛楚的火爐中煅燒。於是，天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物！烈火燃燒中飛出永恆的鳳凰！
巴金就是這樣一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描繪出他滴血的心。然而，他仍不忘解剖自己的靈魂，對於自己曾犯下的錯，他坦言，他悲痛，他直指心靈深處的傷疤，絲毫不顧及虛妄的聲名。
沒有人計較他的錯，因為他的人格如那初生的月亮，令人敬仰。他創造了自己的月亮，讓他的人生越發光彩耀人。
點一盞心燈，照亮前方的路。古人說，「吾日三省吾身」，「吾養浩然之氣」。修身齊家，治國平天下，需要的是「博學」與「日參省」；大鵬展翅，扶搖千里之上，需要的是坦蕩的心
境。**大師潘公傑早年為磨練自己，用黑白石子來記錄自己的善惡觀念。開始時，每天下來，總是黑石子多於白石子，他就打自己的嘴巴，痛哭流涕，深刻懺悔。
後來，白石子越來越多，他努力剪除心中的陰霾，不叫它滋生，不叫它蔓延。他揣著月朗月潤的心境，終於成為一代宗師。大師的偉大在於對自己清醒的認識、深刻的自省、準確的把握。
蝴蝶經歷了破繭而出的生命歷程，才能飛出「天蛾蝴」的壯美。心理歷程恰似蝴蝶破繭而出，艱辛磨難中蘊藏著前方的光明，孕育著未來的明亮。
創造個月亮給自己照明，且息且行。盡頭，你會擁有普羅公尺修斯與天庭和困難鬥爭的精神永駐，你會擁有列子御風而行的瀟灑自如，看破那世俗的糾紛，參透人世坎坷，還自己明澈如鏡的心靈。心境是一盞燈，是你給自己創造的
一輪明月，照亮了前方的路；心境是前方的路，引你走向旭日噴薄的黎明。路在何方？路在腳下！
走好你的路，在月光下，讓心靈明澈，讓心靈回歸她寧靜安謐的家，去放飛陽春的風箏，去摘取巷頭的青梅！模擬批閱：
作者先由希臘哲學家的話開篇，指出人生之路上總是「險灘連著彼岸，幽谷連著深溪」。接著，自然轉換到對人生困境的認識上，舉出巴金及潘公傑的事例說明創造乙個月亮之於人生的重要意義。寫法上注意到層次的銜接，語言有文采有厚度。
內容20分，表達20分，特徵16分，最後得分56分。
文二：創造個月亮給自己照明如皋市某考生
曾經，我奔跑在人生的荒原上，感
覺陽光似乎永遠也光顧不到我這片被棄置的角落，在黑漆漆的空間中，在孤零零的時間裡，我呼號著，渴望哪怕一絲光亮將我帶出黑暗。是的，我曾經作為乙個徹底迷路的旅人，彳亍在看不到盡頭的行程中，沒有目標，沒有方向，沒有動力，慵懶而委瑣，精彩紛呈的課堂對我沒有任何的**，熱火朝天的課外活動提不起我的興致，只感到苦海無邊，一片渺茫，再多的努力還是淹沒在題海之中，於是我把渾渾噩噩度日當成自己的唯一選擇。直到有一天，看到學校櫥窗裡陳列的知名校友介紹，我才發現自己是多麼愚蠢可笑。
他們當年在母校讀書時，總是為自己創造了一輪圓圓的月亮，從而走出了亮堂堂人生之路。而我呢？雖說別人起早貪黑我也沒有懶睡，別人劃五寫六我也是一二三算過沒完，但純粹是行屍走肉般混日子，熬到天黑回家。
我的心中為什麼
不能有一輪月亮，並用它來照亮前行的路呢？
從此，我也為自己創造乙個月亮。我開始笑臉迎人，樂於和同學交流，善於從伏案苦讀中尋找知識的趣味，面對座座書山，滔滔題海，我不再畏懼，不再茫然，而是在洶湧的波濤中乘風破浪，勇往直前。我清醒地認識到自己正在經歷著「懲罰肉體以拯救靈魂」的高中生活，也許有時，我們會感到茫然不知所措，身心的疲憊讓我們失去方向，成為在黑暗中迷路的旅人，但只要我們為自己創造出乙個月亮，只要我們心裡裝載著美好的夢想，任何黑暗都將被驅散，我們會擁有充盈光明的一片天地。
很快，我的成績直線上公升，老師同學都很驚訝地望著眼前這匹「黑馬」，同桌悄悄問我速勝的秘訣，我笑了，同時也更堅定了信念，我知道，前方有一處美麗的風景召喚著我，吸引著我，我必須奔向它。
我很慶幸，我在最迷惘的時候，在黑暗之神將我緊緊纏住的時候，我為自己創造出了乙個月亮，她用那柔和的充滿希望的光亮撫慰我疲憊恐懼的心靈，照亮我昏暗渺茫的前途。這就是夢想，它讓我不顧一切地飛去，它讓所有的黑暗都退避三舍。有夢想這個月亮照明，生活從此有了目標，有了希望。
模擬批閱：
這篇文章的突出之處在於，作者貼近自身實際而談，沒有矯揉造作之感，真實動人，具有感染力量。語言樸實率真，自然流暢。內容18分，表達20分，特徵15分，最後得分53分。
【追風少年】1、我們的心就像一塊肥沃的土地，所以又稱心田。心田可以長鮮花奇葩，也可生雜草毒花，全看你撒的是什麼種子。
請以「心靈的雜草」為題寫一篇文章，
立意自定，文體自選，不少於。2、少女喜歡玫瑰，老人喜愛秋菊，文人詠歎荷花，寒士讚賞臘梅……花是世界的春色，花是人間的溫馨。欣賞美好是人類的天性。
只要不是心靈扭曲、情感異化的人，都會對花兒報之微笑。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添乙份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，同樣也是在提高自己的生存質量。
請以「為他人開一朵花」為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少於。
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