一、技術分析
這是一首訓練帶乙個四分音符保持音的十六分音符跑動的練習曲。四分音符保持音構成了上層旋律，同時左手也有一條低聲部旋律線，加上右手十六分音符中聲部，形成了左右手三條旋律層次。
全曲共二十四小節，每八小節為一段，可分三段進行練習。二、重點難點
在十六分音符中夾帶的保持音。通常占有很重要的位置、既要體現快速靈活，又要使每拍乙個的旋律音清晰突出，彈奏中手臂的放鬆與手腕動作的運用就特別的重要。
保持音與十六分音符之間只存在力度上的區別，不能因此而改變四個十六分音符的時值比例。本首練習普遍存在的乙個技術難點是四個音的時值分配不均勻。
三、練習提示
由於四分音符保持音構成了本首練習最重要的高層旋律線，演奏時應稍加重力度。而使用手腕轉動動作，利用手腕下落時的重量幫助彈出這個旋律重音，則是使演奏變得既放鬆又實用的好辦法。第一段：
5指彈奏保持音，手腕沿順時針方向轉動，5指努力立穩，支撐住手腕下落的力量，但需注意放鬆。接下來的三個音應在手指獨立彈奏的同時，適當控制聲音的力度，手指不要抬得過高，力量明顯弱於四分音符，同時手腕完成一圈的轉動，至第四個音時達到最高點，為下乙個重音做好準備。
第五小節的指法安排開始時會有些不適應，但反覆練習直至鞏固之後，便會感覺很方便。
彈奏左手旋律時手指下鍵可深一些，比右手更連貫和富於歌唱性。要合理運用指法，嚴格按連線呼吸。第二段：
音符的組合規律與第一段相反，l指彈重音，手腕的轉動為逆時計方向，每小節變化乙個和弦。為保持演奏流暢，應在彈每小節第一拍時就注意準備好下一小節所要變化的位置。左手八個
小節共三句完成，其指法每次均為2指開始。
右手第八小節的音符組合規律已與第三段相同，彈出明顯漸強過渡到第三段。第三段：
本段音符組合與前面又略有不同，手腕動作由轉圈改為向左邊擺動。這種奏法容易彈出兩個重音，所以大指的動作應更明顯，以鞏固這種重音位置。控制好2指抬起的高度，避免出現第二個重音。
本段左手旋律的指法非常重要，學生也常出現錯誤。應反覆練習並熟練掌握。
教案第4課 do古詩兩首
教學目的 1 認識 古 詩 等13個字，會寫 古 聲 等6個字。2 正確 流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學重點 認識13個生字，會寫6個字 正確朗讀背誦兩首古詩。教學難點 認識生字 醉 和書寫 聲 處 教學方法 以讀代講 讀中感悟。教學用具 課文插圖，資源 動畫 春曉 教學時間二課時教學過程 第一課時...
姜屯中學九年級語文第4周的教案 詠月詩三首
1 正音 散行板書 闕樽酌徘徊邈 2.讀準節奏 七言古詩多為二二三，五言古詩多為二三。讓學生聽錄音朗讀，並跟讀，讀準字音節奏。初讀，能幫助學生正音識字，總體感知詩歌意思。三 再讀詩歌,讀內容.1.請同學們用自己喜歡的方式再讀詩歌,體會李白的兩首詠月詩表達的不同內容及其表達的不同情感.學情 學生通過預...
2023年人教版語文七下第4課《詩兩首》同步練習
1 在文中方框一填入喻體，最恰當的一項是 a 童年的五彩夢 b 密封的四堵牆 c 二姐出嫁時坐的彩轎 d 繡著紅花的藍布裙 2 在文中方框二依次填入詞語，語意連貫 語氣流暢 朗讀上口的一組是 a 山楂樹 杏樹 桃樹和花紅果子樹 b 山楂樹 花紅果子樹 桃樹和杏樹 c 桃樹 杏樹 山楂樹和花紅果子樹 ...