［作者：點選數：1020更新時間：2008-5-8］
彭州市教研室王為民
在新課程改革的背景下，紙筆測試依然是評價學生的主要形式。因此，在積極倡導考試方式多樣化的同時，加強命題改革，審視和研究課程理念的命題方式，讓考試真正發揮評價所具有的促進學生發展的本質功能，顯得很有必要。
這時候需要我們與學生對這一階段的情況來個回顧、檢測、總結。回顧，就是對此階段的學習內容進行一下回憶、複習；檢測，就是了解學生在此階段對所學的知識掌握得如何；總結，就是在回顧和檢測的基礎上師生雙方對教學和學習進行一次認真的總結，明確取得的成績和存在的問題，以便改進和提高以後的教與學。
一、複習的原則。
1、依據課程標準，活用教材；2、貼近生活，激發興趣；3、文以載道，完善人格；4、整體把握，知識歸類，綜合運用；5、師生互動，培養能力，形成習慣。
複習是人類學習發展中乙個不可缺少的重要環節。從實踐看，複習至少有以下幾個方面的功能：1、鞏固知識的功能。
經過複習可以減少遺忘，使學過的知識得以牢固掌握。2、系統化工程。把知識條理化、系統化是複習的重要任務之一，因此，複習能優化學習者的知識結構。
3、促進遷移功能。複習能使學習者在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯絡，這樣就為「舉一反三」進行遷移奠定了基礎。4、促進發展的功能。
複習不是機械地重複過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生站在更高的層次，從新的視野，對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐。因此，精心設計的總複習對學習者多方面的發展都會產生積極促進的作用。
二、複習範圍、重點、要求
複習可按基礎知識、積累、閱讀、習作四大板塊系統複習。
複習範圍：漢語拼音、字（查字典）、詞、句（標點符號）、積累、閱讀、習作（口語交際、實踐活動）等。
命題要求：1、貼近學生生活，讓命題煥發時代氣息。語文命題要促進學生發展，命題素材與學生的現實世界接軌。
語文源於生活，又廣泛應用於生活。因此，語文知識的檢測放置在豐富的現實生活情景中，真正使語文學科為學生的發展服務，為學生的成長服務。2、貼近課堂教學實際，充分反映新課程理念給教學帶來的新面貌。
重學生語文素養、語文綜合能力的提高，是語文命題貼近實際課堂教學的必由之路。「三維目標」的落實、評價、檢測強調了關注學生的發展，關注學生語文綜合能力的發展。3、引領學生應用知識，使命題折射學知識、用知識的價值。
學以致用，是語文教學的最終目標。要達成這一目標，最重要的策略就是把語文知識依附在常見的現實生活問題中，或直接從生活中攝去素材，加以改造，尋找語文知識與現實問題的本質聯絡，進而處理相關資訊，探求出解決實際問題的方法。
（一）漢語拼音
學習漢語拼音的興趣、態度、自信度。漢語拼音複習的重點應放在會利用拼音識字、學習普通話；再就是訓練和提高學生看拼音後能正確地寫出漢字、詞語、句子的能力（提高學生拼音能力）。
複習要求：學會漢語拼音的聲母（23個）、韻母（24個）、聲調和整體認讀音節（16個），能夠準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節，會認大小寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
常見題型：1、看拼音寫詞語、句子。詞語的**（1）生字，（2）生字組成的新詞，且與學生生活有關，常見的。
句子的**（1）重點課文的句子，（2）閱讀課文、自讀課文的句子。2、在全拼音詩中找整體認讀音節。3、根據漢字的聲母、韻母給漢字分類。
4、查字典的方法，給帶點的字選擇正確的解釋。5、改錯別字。6、根據字的音、形、義組詞。
7、寫字。
（二）詞語
常見題型：1、把詞語補充完整，並分類。2、根據詞的不同意思造句。
3、選詞填空。4、寫出表示某一動作的同義詞。如：
表示「看」的意思的詞語。5、填關聯詞。6、選擇4個詞語寫一段話。
7、按一定的順序排列詞語。8、劃去不同類的詞語。9、用詞語組成不同的句子。
學會用不同的句式表達自己的不同感受。
（三）句子
常見題型：1、根據提示擴句（至少兩處）。2、改為「把」字句和「被」字句。
3、反問句改為陳述句。4、仿寫句子。（比喻、擬人、排比；心理活動、外貌、連續動作等）。
5、根據提供的語言環境寫話。（1）簡單的寫話。（2）口語交際，與積累緊密聯絡。
難度題。6、理解句子的不同含意。7、結合課文具體事例，選擇合適的關聯詞評價人物。
8、修改病句。兩句，一句為難度題，改兩處錯誤，一句為基礎題。9、排列句序。
10、把句子寫得更生動、形象。11、理解文言句子的意思。兩句。
（四）積累
常見題型：1、古詩。（1）根據提示補寫詩句，並與作者、題目連線。
（2）帶某個字的詩句。如：「花」。
（3）課外積累。範圍：限制在12冊課文**現的詩人。
2、詞語。（1）詞語中帶反義字的（不考慮位置）、帶數字的、帶動物名稱的。（2）根據課文內容填合適的詞語。
3、名言、歇後語、諺語、對聯。
（五）閱讀
常見題型：1、自問自答。從內容和情感方面入手。
2、課內閱讀題。（1）在按原文填空的基礎上，理解詞語、句子的意思，理解內容情感，涉及文學常識。（2）根據課文內容填空，並回答問題。
3、課外閱讀題。（1）給多音字選擇正確的讀音。（2）找（或寫）近義詞、反義詞。
（3）聯絡上下文理解詞語的意思。（4）理解句子的含意。（5）概括段意。
（6）寫體會、寫感想。
（六）習作
立足於「抒真情、寫實感」，鼓勵個性化表達。
範圍：11冊、12冊中的習作、口語交際、實踐活動。
六年級語文畢業複習
認識大寫字母，熟記 漢語拼音字母表 的變式訓練題如 1 默寫 最基本 1 我會按順序默寫大寫字母表。2 我會按順序默寫大寫字母表最後5個字母。2 排列 1 我會按順序排列大寫字母d k h t e w p a z 2 我會把下列漢字按音序排列高脊成力笑盈 3 轉寫 1 我會把下面的大寫字母改成小寫字...
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班級姓名 一 縮句。1 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築 2 灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令 3 三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花 4 岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒 5 生活在海洋中的鯨不是魚類 6 燕子停在電線竿上,像乙個個音符 7 邱少雲像千斤巨石一般趴...
六年級語文畢業複習教案
棲鳳渡學校李蘇愛 複習內容 修改病句 複習要求 讓學生了解常見病句的型別。讓學生掌握修改病句的方法。讓學生會使用常用的修改符號。複習重點 指導學生按正確的方法修改病句。複習難點 分析病句的 教學準備 課件 練習卡 教學方法 教師點撥，學生自主學習 合作 複習過程 一 笑話匯入，激發興趣 1 師 同學...