九年級片段作文練習作文片段訓練一：語言描寫
人物的語言要求精煉和個性化。(精煉就是言簡意賅，用經濟的文字，表現豐富的內容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。
所謂個性化就是什麼人說什麼話，每個人說的話都符合他的身份、地位、年齡、經歷、教養、氣質、習慣愛好和心理狀態，以及所處的特定環境，使讀者觀其言知其人，聞其聲便明其性。)片段舉例
他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：「老爺！……」
我似乎打了乙個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，「水生，給老爺磕頭。
」 ——《故鄉》一聲「老爺」，「我」與閏土少年時代的純真友情，完全被封建的等級觀念所代替了。
練習：在高三讀書的趙新天在新華書店購書時遇到了小學時的班主任黃老師。寫一段的師生對話，可有少量的神態、動作描寫。
作文片段訓練二：心理描寫
［理解］對人物心理活動或思想變化，生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫之一。它可以直接展現人物的內心世界，交代人物的思想基礎，行動的內在依據。心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以由作品中的人物表白、傾吐，還可以通過描寫人物外在形態，間接地顯示，通過環境、景物、氛圍等進行折射。
例文：今天，這條路上人怎麼這麼少呢？按說這裡的人口密度是最大的——一所中學，一所小學，一所電腦學校，一所武校，三家工廠，無數零售攤點。
可今天怎麼路上只有零星兒的幾個人呢？而且表情那麼古怪，難道他們心中都有鬼？細看路邊兩棵大樹，正被太陽曬得發狂，在那裡張牙舞爪。
樹下的垃圾、石塊和雜草疊在一處，越堆越高，不由得讓我想到了「亂墳崗」的情景，大白天從這
裡經過，都感到有一股陰森之氣。
點評：這段心理描寫，在一定程度上揭示了「境由心造」這一道理。
［練習］
1.當得知你作文競賽獲得了一等獎時。（左右）
2.身為軍人的爸爸已經五年沒有回家過中秋了，當你得知這個中秋節他要回
家時。（左右）3.當你看到乙個乞丐在路邊乞討，而破碗中還寥寥無幾時。（左右）
作文片段訓練三：、行動描寫
［理解］對人物在一定的環境和社會關係中的行為動作進行具體生動的描繪。人物的行動受其思想感情的制約，顯示出某種社會意義。選擇提煉最能表現
人物性格特徵的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。
片段作文訓練
片段作文最好採用總分總的格式 一 寫活動的片段 1.跳繩比賽開始了，先是男同學出場，兩個同學搖繩，十二個同學在中間一起跳。搖繩的同學很用力，跳的同學也很賣力。他們跳了九十三下。場上響起熱烈的掌聲。接著輪到女同學跳了，我的心怦怦直跳，我們跳得很有節奏，一口氣跳了100下，場外響起雷鳴般的掌聲。跳繩比賽...
作文片段訓練之段落寫法
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9A文小學作文片段訓練
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