南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽作品說明書

南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽作品說明書作品名稱：抗攣縮手部支架與重力小砂包

製作單位：南光國小

三、作者：莊敬逸、羅鎮忠

四、適用領域：生活領域

五、適用物件：1.手部神經受損者2.肌肉萎縮患者

六、設計動機：1.校內有一位學生，小時候因水腦開刀，造成左手腳輕微癱瘓，尤其手指無力，整個手掌容易成蜷曲狀，為了預防攣縮並伸長肌腱，所以製作「抗攣縮手部支架」，未來更可以將木板支架改成具有重量的鐵片訓練手部肌力。

2.校內有兩位患有肌肉萎縮症學生，目前雖然能夠自行行走但是需要有旁人在旁照顧，行走的姿勢已經成踮腳尖狀態，這些孩子日後隨年齡增加，

將因腳力氣的喪失而不良於行，而得乘坐輪椅，

所以依職能**師和物理**師的建議，為了增加腳行走時的阻力，以減緩腳肌力的退化速度，便設計可以放在腳上的「重力小砂包」。未來可依據學生的腳肌力狀況依序增加砂石重量，由目前的0.5公斤慢慢增加到1公斤。

七、功能：「抗攣縮手部支架」：預防手部攣縮並伸長肌腱

「重力小砂包」：肌力訓練

八、製作方法：

「抗攣縮手部支架」：「重力小砂包」：1.

不織布一碼1.不織布一碼2.碎花布半碼2.

魔鬼粘30公分3.魔鬼粘30公分3.碎石子0.

5公斤4.木板一塊4.小塑膠袋8個

九、使用說明：

「抗攣縮手部支架」：將患側手套入支架中，並把魔鬼粘扣住，即可

使用，在校園生活或在家中都可以隨時佩帶。

「重力小砂包」：先將小塑膠袋中裝滿砂石，平均約0.125公斤，裝

入重力小砂包外側袋中，最後環繞腳踝，並把魔鬼粘扣好，於日常生活行進時隨時訓練腳的肌力。

十、使用效果及建議：「抗攣縮手部支架」：

1.使用效果：患肢手部蜷曲情況有明顯改善，戴上手部

支架確實使肌腱伸長，達到抗攣縮的效用。

2.建議：待手部蜷曲狀況改善後，可將支架中的木

板改換成更重的木板或鐵片，增加支架重量，以訓練手部肌力。

「重力小砂包」：

1.使用效果：患有肌萎症學生，目前走路時都呈現墊腳尖或步伐搖晃的現象，使用「重力小砂包」後，腳跟會著地，沒有上述問題出現，立即達到明顯改善走路不良姿勢的情形。

2.建議：首先，使用一段時間後（小砂包重0.5

公斤），可經由專業物理和職能**師評估後，視情況再漸漸增加小砂包重量。再者，「重力小砂包」亦可套在手腕上當成護腕小沙包，幫助未來手部越來越無力氣的肌萎症患者，更是一大福音。

3.教具延伸使用：對於肢體大動作學習有困難的孩

子，藉由「重力小砂包」增加本體感覺的刺激、改善大肢體動作的學習和效率。