一、活動目的
為了進一步推動我縣自製教具工作的廣泛深入開展，促進教學思想、教學內容和教學方法的改革，促進教學儀器新產品的研製開發和教學手段的提高，豐富教學動，強化實驗教學研究，培養師生的創新精神和實踐能力，激發廣大師生參與自製教具活動的自覺性和積極性，及時總結和推廣自製教具的新經驗、新成果，促進素質教育的全面實施。二、活動範圍
凡在全縣各級各類中小學各學科(含綜合實踐活動)教學中使用的，由教師、學生自己設計製作，未參加過省級評選，或已參加過評選但又有了較大改進的自製教具(不含已經正式生產的產品)。本次活動要特別加強對學生自主製作的教具的評選，包括利用計算機採集和處理資料的教學實驗裝置(課件除外)。三、參評條件
1、推薦申報的自製教具要符合科學原理，適合教學內容要求，對改進教學方法和解學中的重點、難點，激發學生學習興趣，培養學生創新精神和實踐能力等方面有顯著作用。
2、構思巧妙，設計新穎，有獨創性和啟發性，填補教學儀器裝置的空白。3、取材容易，便於自製推廣，結構簡單，易於操作，製作精良，外形美觀，安全可靠，造價低廉，且具有時代性。
4、演示實驗儀器形象生動，直觀性強，效果明顯，可見度大。分組實驗儀器有助於學生理解知識和技能訓練，同時便於學生自己動手製作。
5、在開發新的教學實驗，採用新的實驗方法，應用新技術特別是資訊科技、新器件、新材料、新工藝方面有創新和發展。
6、該教具投入使用時間較長，使用效果良好，具有可推廣、可複製性。四、活動辦法
1．以中心校和中學為單位組織篩選。根據活動範圍和條件，各單位要充分宣傳發動，廣泛徵集，要求校校（班班）？有作品，在此基礎上進行層層篩選，特別要注重學生自主製作的教具評選，在優選的基礎上向縣教育局推薦。
每個單位（縣直中小學、中心校）報送不低於2件(其中學生作品不少於1件，教師和學生作品的名額不可交叉使用)。
2．每個合作作品應確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的申報者不得超過三人，每名申報者都需全面參與自製教具設計製作，作品應該反映出所有成員共同努力。學生合作者則應是同一學歷段(小學、初中、高中)學生。
所報送的學生作品，必須是學生自己動手製作的教具。
3．參加活動的自製教具要填寫《運城市自製教具申報表》(見附件1)，由參評單位主管部門簽署意見，並加蓋公章。同時應按《運城市自製教具評選技術資料編寫要求》(見附件2)具體要求，參照《運城市自製教具評選參評作品技術資料(式樣)》(見附件3)，編寫自製教具評選技術資料，字跡要工整，紙張一律用a4幅面，製作方法和使用說明要盡可能詳細明了，並用圖示配合說明，插圖和原理圖清晰規範，繪製在白色繪圖紙上，註明圖題、圖號和圖中尺寸，使讀者易讀易懂。五、報送時間
各單位在認真組織篩選的基礎上，請於5月30日前將《運城市自製教具申報表》、《運城市自製教具評選技術資料編寫要求》各一式三份（並報送電子檔）和
教具報送電教館。
各單位要充分認識自製教具工作在推進素質教育和培養學生創新精神與實踐能力中的作用，深入宣傳發動，動員廣大師生積極參加到這項活動中來，特別要鼓勵學生積極參與自製教具活動，各單位要在層層推薦評選的基礎上，評出精品。各單位領導要重視此項工作，創造條件，大力支援，精心組織，充分調動廣大師生自製教具的積極性。此項活動結束後將對各單位情況予以通報，並計入年終考評之中。
附件1運城市自製教具評選申報表
附件2運城市自製教具評選技術資料編寫要求
附件3運城市自製教具評選參評作品技術資料(式樣)
二〇一〇年三月
如何有效開展自製教具活動
自製教具的意義何在？怎樣開展自製教具活動呢？對以上兩個問題進行全面的分析和討論，旨在為人才的創新培養提供有意的啟示，以推進物理實驗教學和課程改革的順利進展。一開展自製教具活動的意義 一 開展自製實驗教具活動可以加速實驗室資源和實驗室管理評價模式走向多元化 物理學是一門以實驗為基礎的科學，物理學實驗是...
自製玩教具的活動計畫
為了提高廣大教師自製玩教具的積極性和創造性，為學生提供豐富的活動材料，滿足學生動手動腦的需要，推進素質教育，促進動手富有個性的發展，我校實行自製玩教具創作活動。一 自製玩教具目標實現。自製玩教具從計畫到實施是乙個全面的 系統的 層次性目標實現的過程，在自製玩教具製作過程中，也是遵循著培養學生的科學創...
關於舉辦自製教具評比的通知
各鄉鎮中心校 市直各學校 為了積極推進新課程改革，總結和推廣開展自製教具和實驗教學活動的經驗，培養學生的創新精神和實踐能力，經研究，決定在今年六月份開展全市中小學優秀自製教具評選活動。現將有關事宜通知如下 一 評選教具範圍 中小學各學科，重點放在小學數學 科學 自然 和中學的物理 化學 生物等學科上...