知識與技能：讓學生知道打**的日常禮儀，從而規範自己打**的行為，也從
思想上反思自己平日打**時做得怎麼樣，應該怎樣改進。
過程與方法：通過討論、表演、辯論等多種形式讓學生明白打**禮儀的重要性，
從而在日常生活中來指導和規範自己的行為。
情感與態度：文明禮儀體現在生活中的每個細節，光靠嘴上說是遠遠不夠的，重
要的是得落實在行動上，提公升自己的內在素質。
教學過程：一、情境匯入
老師拿著**走進教室，指起一名學生，「撥**」給他，然後請其他學生來評說，「你認為我們在打**的時候是否遵循了文明禮儀？」（學生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然後再「撥」給另乙個學生，讓他注意吸取第一位同學的經驗，然後再讓學生來評說。
二、表演**
１、剛才老師分別打**給這兩位同學，他們基本上都能做到文明禮儀，那麼你們在打**的時候又是怎樣做的呢？下面就請同學們找到你的好朋友，把你們在生活中的乙個真實的打**的場景給大家表演出來。
２、學生表演，其他的學生進行**和評論。（注意這時的表演一定要強調是生活中真實的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧劇）。（１）同學之間互相打**。（２）打**給長輩。
３、學生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。
４、剛才看了同學們的表演，老師非常高興地發現同學們在日常生活中已經比較注意打**時的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關於打**時的禮儀呢？可以在小組裡彼此交流一下自己的看法。（這裡讓學生充分地發言，表達自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點。
）５、誰來說說打**時除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？（１）說話時的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。（２）說話時的態度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。
（４）注意打**時的體態：上身挺直，坐姿或站姿要端正。
６、同學們說得真是太好了，那麼你們能不能將生活中打**時的那些不文明的動作和語言去掉，自己設計乙個場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打**的短劇？７、學生表演，再評說。三、討論明理
１、通過表演，同學們豐富了自己在打**時的文明禮儀，那麼你們對打**時的文明禮儀有什麼看法？比如說這看起來有點繁雜的禮儀在打**時就那麼重要嗎？就非得遵守不可嗎？
能談談你的想法嗎？
２、讓學生暢所欲言，通過討論，讓學生明白禮儀是通過人的外在表現出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實到行動上，才會最終變成自己的內在素養，提公升個人素質。
四、拓展
剛才我們所演所說的大都是在家裡打**時的文明禮儀，那麼隨著時代的不斷發展與進步，手機已經成為一樣非常普通的通訊工具，那麼像手機這種可以隨便移動的**，在使用時又應該注意哪些禮儀呢？儘管現在同學們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什麼建議呢？１、在公共場所打手機時說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。
２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應該關機或打振動。或者到外面去接。等等。五、總結
今天通過這節禮儀課，你都有哪些收穫？（學生在總結學習收穫的同時，也反思自己在平日裡打**時做得怎樣。）
其實文明禮儀都是生活中的一些細節，你如果注意了這些細節，將你所知道的有關文明禮儀的知識運用到實際行動當中，你的外在表現就會體現出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養的印象。希望同學們能將在課堂上學到的文明禮儀知識運用到日常生活中，同時感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。
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