葫蘆絲教學計畫
一、指導思想:
葫蘆絲易學易懂,其**悠揚婉轉,悅耳動聽,具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練,是實施美育的重要手段,讓孩子們學習葫蘆絲,不但能鍛鍊他們的意志,而且有助於開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受,陶冶他們的情操。
二、學情分析:
本學期全校葫蘆絲新老學員共有700多人,二到六年級都有,老學員已具有一定的吹奏基本功和較好的**素養,但人數相對少,二年級的學員**素養整體低,需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎**知識抓起,又對樂器近乎空白,加上這種樂器對氣息有嚴格的要求,學生也易產生厭倦情緒,操練起來困難較大。
三、教學重點:
1、了解葫蘆絲的起源、構造、**表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正確吹奏方法。
4、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、和活指練習以及初級的樂理知識等。
四、教學難點:
運用掌握的**知識和技能吹奏民歌、小調等樂曲《我有乙隻小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》
四、學習目標:
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規範常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域**的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目:《我有乙隻小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》,《吹起蘆笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。
五、教學計畫:
9月份:
(1)學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用
(2)教會學生用單吐音吹奏5音、6音及相應的練習曲。
(3)認識節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號。
10月份:
(1) 教會學生用單吐音吹奏7音、1音及相應的練習曲。
(2) 認識各種音符、休止符、節奏與節奏型。
(3)學習演奏樂曲《我有乙隻小羊羔》,並進行學月葫蘆絲比賽。
11月份:
(1)教會學生用單吐音吹奏2音、3音及相應的練習曲。
(2)自由拍的吐音方法練習。
(3)認識調號、音區與音域**的速度與力度(常用術語)。 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
(4)學習演奏樂曲《粉刷匠》,並進行學月葫蘆絲比賽
12月份:
(1)教會學生用單吐音吹奏5音、6音及相應的練習曲。
(2)吐音和連音相結合的練習;
(3)認識省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
(4)活指練習,學習演奏樂曲《吹起蘆笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等,並進行學月葫蘆絲比賽,
六、措施方法:
1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主,卓有成效地開展這一**活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點,盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、合奏時注重實效性、一點點啃骨頭,乙個樂句乙個樂句的合,乙個樂段乙個樂段的練並注意樂曲細節的處理。
4、給學生提供舞台,提供各種形式,多鼓勵學生,肯定學生的長處,讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動
校本課程《葫蘆絲》教學設計
校本課程《葫蘆絲》教學設計
校本課程《葫蘆絲》教學設計
校本課程《葫蘆絲》教學設計
校本課程《葫蘆絲》教學設計
葫蘆絲計畫
絲絲悠揚葫蘆絲班教學計畫 2013 2014學年第二學期 指導教師 梁煒王靜 一 學生情況 本學期葫蘆絲班成員共28人,大部分為中高階水平。通過上一年的學習,學生已基本掌握了 金孔雀輕輕跳 軍港之夜 康定情歌 沂蒙山好風光 映山紅 茶園聽歌 等曲目的演奏,以及音符 音程 休止符 節奏與節奏型 節拍 ...
葫蘆絲學習計畫
學習葫蘆絲初步計畫 一 指導思想 為實施藝體 2 1 工程和市教育局全面教育精神,開發器樂訓練,是實施美育的重要手段,讓孩子們學習葫蘆絲,不但能鍛鍊他們的意志,而且有助於開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受,陶冶他們的情操。二 學情分析 本學期開始,一到六年級同時進行葫蘆絲的學習...
葫蘆絲學習計畫
一 指導思想 開發器樂訓練,是實施美育的重要手段,讓孩子們學習葫蘆絲,不但能鍛鍊他們的意志,而且有助於開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受,陶冶他們的情操。二 學情分析 本學期開始進行葫蘆絲的學習,一切從零開始,根據年級段,學生的年齡,能力等特點給學生安排相應的學習內容。三 第一...