（二）以豐富有效的活動形式推動「文明禮儀」校本課程的開發和研究。
1、師德榜樣。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。
因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為乙個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
2、每週落實。教師通過課堂主陣地，有計畫地對學生進行系統的文明交際禮儀教育，使學生通曉禮儀知識，引導他們親身體驗，實現從感性到理性的昇華，從整體上讓學生的文明禮儀風範得到提高。
3、學科滲透。各科教學之中繼續滲透文明禮儀的知識，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育。
4、課外實踐： （1）調查走訪：走訪商場等服務性強的單位，學習有關禮儀知識。
（2）自主學習：引導學生通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料，進行自主學習，拓展知識。 （3）競賽展覽：
舉行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動，指導學生動手實踐，鍛鍊能力。 （4）角色體驗：引導學生體驗不同社會角色富有特徵的工作生活，感受不同角色的禮儀規範 。
四、校本課程實施的建議和要求
1、加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。2023年3月，學校舉行「文明禮儀伴我行」校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。
根據工作部署，制定出行動計畫、實施方案，採取措施，狠抓落實。學校家庭禮儀、校園禮儀 「社會禮儀」教育要形成高潮。
2、 宣傳禮儀。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社群和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面
向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明新氣象的良好氛圍。
3、建立監控激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為學校德育工作的重點內容。對校本課程教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著的班級和先進個人給予表彰，將評選校園文明禮儀示範班級。
各班級在實踐研究過程中也應該建立相應的激勵機制，對達到要求的學生給予鼓勵。
4、大通過開展師生校園禮儀風采展示、徵文、知識和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進班級和文明使者、製作文明禮儀手冊等活動，展現師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。
文明禮儀教育校本課程記錄
一 校本課程開發的目標 1 使學生了解 掌握並使用家庭常規禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上 下輩之間朋友式的關係，享受溫磬的家庭生活。2 了解 掌握並使用校園常規禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結協作，互助互愛 建立朋友式的師生關係，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。3...
文明禮儀教育校本課程
養馬莊小學 目錄前言 第一篇禮儀的起源與發展 第二篇個人禮儀 第一節儀容儀表 第二節穿戴 第三節言談舉止 第三篇學校禮儀 第一節公升旗禮儀 第二節上課禮儀 第三節集會禮儀 第四篇家庭禮儀 第一節長輩與晚輩 第二節待客與做客儀 第三節就餐禮 第五篇社會禮儀 第一節公共場所禮儀 第二節公共生活禮儀 第三...
文明禮儀教育校本課程綱要
小學一 基本專案 1 課程名稱 文明禮儀伴我行 2 授課教師 本校校本課程教師 3 教材 選編 4 課程型別 人文素養類課程 5 授課時間 16課時 6 授課物件 1 5年級學生 二 課程的目標 通過禮儀教育，學習禮儀知識，訓練規範的舉止言行，培養學生良好的行為習慣，懂得自尊自愛 尊重他人 友好相處...