新形勢下加強青少年文明禮儀教育的探索
——深州市大屯學區張屯完小孫淑翠
在多年的教育實踐中，我認識到小學德育工作口號式的東西較多，抽象的大道理較多，而實質性、基礎性、實踐性的教育則太少，特別是文明禮儀等的基礎道德教育則更少。因而在青少年**現了如誠實守信、孝敬父母、勤勞儉樸、熱愛勞動等意識十分淡薄的現象，這應引起我們教育工作者的高度重視。在新的課程改革的形勢下，加強對學生的文明禮儀教育，教會學生做人，是弘揚中華民族傳統美德，加強社會主義精神文明建設，推進素質教育的一項緊迫任務。
一、小學生文明禮儀觀念淡薄的原因簡要分析
現實社會中，青少年**現的文明禮儀觀念淡薄其原因有下列幾方面：
１、學校禮儀教育觀念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視
加強禮貌教育，普及禮儀觀念是我們的共同責任。學校是傳播文明禮貌的重要場所，在普及禮儀知識、增強倫理教育、傳播現代文明，促進社會主義精神文明建設方面起到積極的作用。但實際上，學校往往更注重學生的學習成績，忽視了對學生思想品德的教育，削弱了學生思想道德素質，對德育的內容理解狹隘，把禮儀教育排斥在外。
另外，學校教育方法單一，教育形式機械，措施不力，在一定程度上也影響青少年的禮儀觀念。
２、家庭教育失誤，嚴重影響了兒童品德的發展
家庭教育主要來自良好的家庭風氣和正確的教養觀念。只要具備了高尚、健康、和諧的家庭風氣，才有可能培養出品德健全、心理健康、行為規範的孩子。這取決於家長本身的文化因素和教育孩子的準則和做法。
如有些家長聽不進別人說自己的孩子乙個「不」字，不讓自己的孩子吃半點「虧」。這樣的孩子往往不把任何人放在眼裡；有些家長對孩子過分遷就溺愛，平時什麼也不讓孩子幹，對孩子提出的無理要求也不抵制;尤其現在的單親孩子和留守兒童，他們跟隨爺爺奶奶，爺爺奶奶倍加寵愛，更捨不得管教，養成了孩子的自私任性、懶惰懦弱,不善團結、以自我為中心等不良性格。
３、社會環境的影響
現在社會上一些不良因素，如一切向錢看、自私自利觀念等也會影響小學生的禮儀觀念。
二、實施禮儀教育的策略探索
1、建設學校教育主陣地，落實禮儀教育內容
學校是青少年健康成長的園地，擔負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人的重任。這裡的「有道德」也應包括孝敬父母、禮貌待人等這一文明禮儀教育內容。如果學校忽視禮儀教育，社會必然會形成「物質富有，精神貧乏」的畸形，出現「道德危機」。
因此學校應加強禮儀教育，提高學生的行為素質，使他們養成孝敬父母、尊重他人的良好習慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美，這必將對社會風氣的淨化和學校德育工作起到重要的推動作用。學校是進行文明禮儀教育的主陣地，應堅持從禮儀教育入手抓德育工作，並把其擺在重要議事日程，採取切實可行的措施進行文明禮儀教育，那麼將會極大地提高學校德育工作的實效性。首先，我校將文明禮儀列入了校本課程，自編了禮儀教材，教材以故事，**，漫畫等形式，通俗易懂，易於學生理解掌握。
內容上包含了「基本禮儀」、「學校禮儀」、「家庭禮儀」、「社會禮儀」等內容。為使自編教材發揮最大的效果，我校設定了文明禮儀課，以使學生盡快提高文明禮儀素養。
2、抓好宣傳工作，努力營造禮儀教育氛圍
良好的教育環境，對人的成長有不可替代的促進作用。我校每個教師都能從自身儀表、語言舉止、文明誠信、熱愛勞動等方面影響、薰陶著學生，在教師的自身示範作用下，學生的語言舉止等也在發生著可喜的變化。
我校在營造文明禮儀教育環境方面作了有益的探索，收效明顯。1開學伊始，我校利用周一公升旗時間舉行「文明禮儀教育活動」啟動儀式，學校少先大隊向全校發出「文明禮儀倡議」，並在周一下午的班隊會時間安排「做個懂文明的好孩子」主題班隊會，同時要求全體學生熟記《中小學生守則》 。2、充分利用「紅領巾」廣播站向大家宣傳文明禮儀知識。
3、各班在第一周出一期以文明禮儀教育為主題的板報。4、確定我校特色的文明禮儀教育口號，並製成橫幅懸掛。5、學校籌畫製作文明禮儀教育宣傳欄，力爭通俗、直觀、易接受。
6、發動同學人人參與，舉辦全校「文明禮儀教育」手抄報展評。7培訓文明禮儀示範生——學習、訓練「校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀」。 8、舉辦禮儀知識競賽。
9、組織禮儀情景劇展演。10開展「尋找身邊的榜樣」教育實踐活動，充分利用榜樣的教育力量。在活動中，廣大同學結合實際，從身邊找出了一大批在學習、勞動及尊敬師長等方面的先進典範，並根據自身實際細緻剖析了自己存在的不足。
通過活動的開展，廣大同學受到身邊同學先進事蹟的感染、薰陶、影響，思想水平上了乙個新台階。
3、注重學科教學中對文明禮儀教育的滲透，使禮儀內容深入學生心靈深處。
我校把課堂教學作為了學生文明禮儀教育的重要載體，在教研活動中教師採取集體備課，把每堂課教學內容的德育內容做了認真挖掘，如數學課上，根據「購物」教學內容，進行節約、艱苦奮鬥教育；語文課上，根據故事中蘊含的道理進行品德教育文明禮儀教育；科學課上，根據學生實驗，進行文明合作、尊重他人教育；思想品德與社會課上，根據「家庭」教學內容，進行尊老愛幼、孝敬父母教育等等……教學中教師把自己的主導作用寓於學生主體活動之中，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動了學生學習的積極性，學生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。
4、增強家校之間的溝通與合作，共同優化育人環境
目前，有的家長對子女過度寵愛和過分保護，忽視了對孩子生活自理等方面能力的培養，使子女坐享其成，導致孩子養成任性，嬌縱等惡習，給實施禮儀教育帶來一些困難，降低了學校禮儀教育的效果。為此學校應主動同家長取得聯絡，對家長教育子女的方法加以引導，使家長掌握正確、科學的教養觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發展的心理健康教育相結合，培養學生生活自理能力包括料理家務能力。
我校成立了家長學校，定期舉辦家長培訓班，實施家校聯絡制度，每學期定期召開家長會。除此之外，教師還採取了多種方法與家長進行溝通，如家訪、發放家校聯絡卡、與家長通**、通訊等。在相互溝通中，增進了家長與教師之間的感情，了解了學生基本情況，大大提高了文明禮儀教育的實效，也同時促進了孩子學習成績的提高。
總之，在素質教育日益重要的今天，學校應注重文明禮儀教育。我校現在已構建成了家庭、學校、社會「三位一體」的未成年人思想道德教育體系，做到教書要先育人，教學生做有德之人，做有為之人。
#文明禮儀
文明禮儀教育
文明禮儀教育，簽訂家庭文明公約 主題班會教案 五年級時間 第12周 班會目的 1 樹立 建立文明城市,做文明市民 文明學生 的意識,使學生積極投入到建立活動中來,促進校園文明。2 嚴格遵守 小學生行為規範 養成文明的學習生活習慣和衛生習慣的基礎上，影響和帶動家長積極參與到建立文明城市活動中來，實現 ...
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文明禮儀常識 教學目標 1 通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。2 學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。重點和難點 運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備 多 教室 教學過程 一 禮儀重要性 禮儀是人...
文明禮儀教育讀本
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