發布者：王劉紅（發布時間：2012-6-29 7:
54:35）新課程改革非常重視對學生的評價。數學教學評價應有利於實施素質教育，有利於學生的主動發展。
以批改作業為例，如果只是簡單的批改對與錯，顯然不能對學生的作業情況作出恰當的評價。
我批改學生作業時，一直只是打上對、半對或錯然後在最後寫上訂正。但我發現，很少同學能及時、認真的訂正好。偶爾一次，一位同學的字寫的很公整，我在後面寫了「你的字寫的很公整，請繼續保持」。
我發現，以後這位同學的字一直寫的很公整，而且遇到錯誤也能及時訂正。於是我想，如果能在一些學生的作業後面寫上一些鼓勵的話，學生就能看到自己的長處和進步，就願意努力加以改進。
總的來說，在這三十多年的教學工作中覺得，成長、經歷、磨鍊導致了變化，但更重要的是，學習、積累和實踐才能使變化來得更快更好。就如備課、寫教案、組織課堂教學、對待學生、聽課和批改作業，一環緊扣一環，乙個好的改變會帶動下乙個好的改變。所以我想，在今後的工作中，我一定要加強學習，不斷積累和實踐，在成長中努力地尋求好的變化，將這些變化結合到實際工作中去，讓「變」發揮更大的作用。
只有變化，才有進步。
我對老師的評價
在備課中她認真研究教材認真備課，選擇合理的教學手段提高課堂效率，使學生課外活動時間和空間得以拓展。教師與學生的關係和諧了，學生自然會對學習產生興趣。民主平等的課堂生活 輕鬆愉快的學習環境，在這樣的狀態下，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發揮。課堂上，給學生提供更多地互相交流，共同切磋的機會，...
如何對學生作業進行評價
學生作業是反映學生學習成果的第一手材料，也是檢驗教師教學效果的最直接證據。教師對學生的作業進行全面 公正 藝術的評價，能起到激勵 觸動的作用。下面就如何評價，本人想 以下幾個方面.一 屏棄 單一 評價，提倡 多向 評價。聰明的教師總是能抓住學生身上某一閃光點對其進行恰如其分的表揚，激起學生對學習的熱...
對學生作業的評價也要注意細節
模組六 專題43 1.請抓住你教育生活中的乙個瞬間 泰山不拒細壤，故能成其高 江海不擇細流，故能就其深。這句話說的就是細節，細節是平凡的 具體的 零散的，如一句話 乙個動作 細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。你的某些細節會深深地印在學生的腦海中，留下終生難忘的印象 有些細節會改變事物...