——[模組六][專題43]1.請抓住你教育生活中的乙個瞬間
「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。」這句話說的就是細節，細節是平凡的、具體的、零散的，如一句話、乙個動作……細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。你的某些細節會深深地印在學生的腦海中，留下終生難忘的印象；有些細節會改變事物的發展方向，使學生的命運發生轉變。
對個人來說，細節體現著素質；對學校來說，細節代表形象；對事業來說，細節決定著成敗。而「細節」又是乙個多麼容易被忽視的字眼啊，在表面風光的背後，有誰會真正注意到細節的存在和影響呢？記得中國曾經有一座跨海大橋突然斷裂，造成了車毀人亡的慘劇。
可就在斷裂之前，有乙個小學生曾發現這座橋上有一條裂紋，並把它寫在作文中告訴了老師和家長，可是我們的大人們卻忽視了孩子對這乙個重要細節的發現，沒有做進一步的調查和研究，最終慘劇還是發生了。由此可以看出，細節是多麼重要啊！
小事成就大事，細節成就完美。聯絡到我們的教育教學工作，細節的寶貴價值更在於它是創造性的，獨一無二的，無法重複的。學校教育無小事，事事都育人，老師的每個細小的行動都是無聲的教育，她遠比豪言壯志語更行之有效。
所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節：從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子著想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子去處理「小事」。只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創造出最大價值。
「教育無小事」，孩子的一句話，乙個行為都能反映出他的內心世界。教師要做乙個教育生活中的有心人，不然會在不經意之中傷害孩子的自尊心。
在實際的教學中，我們時時面臨著對學生的作業進行評價。可學生之間在發展上存在差異，我們就應該允許一部分學生經過一段時間的努力，再達到目標。為此，對學生作業的評價。
要尊重學生的個性差異，保護學生的自尊心和學習興趣。給孩子更多的時間和空間，讓他去努力、進步，讓他去產生興趣，讓他也達成目標，從而更好地發揮評價的激勵功能。」
在一次練習課上，由於我的一句評價，傷害了乙個學生的心，儘管事後我在班上向那名學生道了歉，她也原諒了我，但我至今也還感到很內疚。事情是這樣的：我按三個層次布置作業行小測驗，當全班學生都完成後，當堂進行了集體批改，結果全班沒有乙個滿分，不及格的也有十幾個，可見，學生並沒有很好地完成任務。
當時我很生氣，因為題不難，我認為沒有達到我預期的目的，對此，我立即對數學科代表予以了嚴厲的批評，說他沒有帶好頭，這麼簡單的題，作為科代表也沒有得到滿分，她當時很傷心的哭了。下課後她主動找我，說我不公平，成績好的都沒得到滿分，怎麼只批評她一人，我說她是科代表，要帶頭，她卻摔下一句話就跑了：「我不當科代表了？
」當時我就靜下心來想了一會兒，確實是我的不對，事後我在班上向她賠禮道了歉，由於得到了她的諒解，全班學生也明白了道理，避免了因批評學生不當而造成的緊張局面。從此，全班學生的學習更加認真了。
真是「細節決定成敗」。如果我們善於抓住教育教學中的細小情節，引起學生的注意，引發學生的思考，引導學生的表達，我們就一定能笑到最後，一定能享受成功的樂趣，一定能開闢出一番新的天地。
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