課題課型教學目標
課時第1課時
授課時間
11月11日
1、知道物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。2、將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。
3、發展**物質世界的興趣。
教學重點教學難點教法教學步驟
一、引入新課
目標定向
二、師生質疑
自主學習展示交流精講點撥
通過回顧和反思，不斷完善自己對材料的認識。
把物體和材料聯絡起來，會從物理特性的角度看待物體和材料。講解法討論法實驗法
教師活動
師生談話，匯入新課，板書課題：7、給我們生活中的物品分類
出示學習目標：知道物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。
一、給身邊的材料分類1.出示各種用不同材料製成的物品**。
二、對所學過的材料按物理性質進行總結歸納1．出示**。這些是我們這單元研究過的材料，它們都有哪些特性呢？我們來進行一次盤點總結。
（在水中沉還是浮用「↓」或「↑」表示，其它部分用「√」或「×」表示。
學生活動
小組合作，根據各種物體使用
材料的不同進行分類，填入書本p61表中。
學生讀目標、理解目標
匯報交流
小組填寫**
二次備課
注意不同材料之間的橫向比較。
教學步驟
三、課堂鞏固練習檢測效果
四、教學小結提公升拓展延伸
五、作業
板書教師活動
三、材料與環境
1．我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據它們各自的特性製成相應的物品；有的是人工製造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界裡的物質進行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。說一說你知道哪些天然材料，哪些人工製造的材料。有些材料可以**後再利用，有些材料卻不能，課前同學們蒐集了關於可再利用材料的資料，和全班同學來分享一下吧。
1、閱讀資料庫：「材料的發展歷史」及「複合材料」。2.展示自製復合紙，建議學生課後進行復合紙與普通紙的對比研究。
給身邊的材料分類
科學概念 物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。過程與方法 根據可觀察到的特性和性質，對物體和材料進行描述和分類。將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。通過回顧和反思，不斷完善自己的...
給身邊的材料分類
教學目標科學概念 1 物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2 物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。過程與方法 1.根據可觀察到的特徵和性質，對物體和材料進行描述和分類。2.將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。3.通過...
給身邊的材料分類教學設計
教學目標 科學概念 1 物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2 物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。過程與方法 1.根據可觀察到的特徵和性質，對物體和材料進行描述和分類。2.將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。3.通...