初二美術教案備課者：王霞
第三課時
課前準備：
（學生）塑料瓶、海綿、泡沫塑料等廢舊材料，剪刀、美工刀、膠水
（教師）課件、範作
教學過程：
1.選播一則以手工製作造型的動畫片（如竹節做的動畫片），激發學生的興趣。材質和肌理
任何藝術都要依靠一定的物質材料，如寫**需要筆、紙和墨水，但是，這些材料對於創造**中的藝術形象沒有多大的關係。然而，美術則不同，各個門類的美術所創造的藝術形象與它使用的物質材料密切相關。中國畫、油畫、版畫等畫種的特點，很大程度上取決於它使用的物質材料。
用質地細膩、潔白的漢白玉或大理石表現少女形象的雕刻，顯然比用陶土塑造的形象更動人；現代流行的玻璃幕牆建築顯然比使用一般材料的建築更使人賞心悅目；中國傳統的書法、篆刻藝術離開了它使用的物質材料是很難想象的；攝影藝術更是與它使用的膠卷、洗印藥品等物質材料的效能和質量密切相關。所以，物質材料在美術創作中的運用，不僅是創造藝術形象的手段，而且物質材料的效能、質量的好壞也與審美價值密切相關。
所謂肌理，是指美術作品表面的質感，具體地講，就是美術作品表現的紋理，經觸覺和視覺所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精細的程度。在繪畫藝術中一般稱為筆觸，即繪畫中之筆法。例如，在油畫中，畫家常用稀薄的顏料、輕勻柔潤的筆法渲染出縹緲的雲天和明淨的水面，而用濃重的顏料、重疊堆砌的筆觸畫出堅硬的岩石和厚實的土地。
在工藝美術作品中，光滑的綢緞與粗毛線的編織物呈現出兩種不同的肌理美，所以，合理運用材料的肌理效果，也可以增強美術作品本身的審美價值。正因為如此，材料和肌理也是美術的藝術語言之一。
2.由學生分析每一件作品的造型和材料的巧用，思考替換材料後，又會產生怎樣的效果。
3.根據學生所帶的材料，選擇性地進行分析，結合教材中的**，激發學生對材料不同的感受，拓寬思維。
4.學生用自己所帶的材料進行創作，要求巧妙利用現有的材料，創作生動有趣的作品。
5.展示學生作品。可以將同學製作的小動物組合編一則小故事。
身邊的材料教案
一 教學目標 1 科學 目標 1 能用已有的知識和 看 摸 聞 等方式，判斷某一物品是有何種材料構成的。2 能根據材料的特點，提出對物品分類的標準。2 情感態度與價值觀目標 1 願意把本組找到的材料告訴其他組。2 能舉例說出我們的生活離不開各種材料。3 科學知識目標 1 能舉例說出一種物品是由一種或...
我們身邊的材料
我們周圍的材料 教學設計與反思 教學內容 教科版小學科學三年級上冊 教學目標 1 知識目標 通過 使學生知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2 能力目標 通過實際操作發展學生觀察和辨認不同材料的能力。3 情感目標 培養學生勇於探索，發展進一步研究材料的興趣。教學重...
身邊的材料導學案
第一課 身邊的材料 物品是由什麼材料製成的 導學案學習目標 1 正確判斷出常見物體是由什麼材料製成的。2 以製成物品的材料為標準給物品分類。3 交流討論，認真的傾聽別人的意見。學前準備 玻璃製品 陶瓷製品等 學習過程 一 第一階段 從第一幅圖到 還由哪些物品是由以上材料製成的？分組活動 1 觀察辨認...