1年級上學期品德與生活教學設計
課題教材分析
懂禮儀有禮貌課時1
課型新授
授課時間
年月日《懂禮儀、有禮貌》是《品德與生活》一年級上冊第四單元《我愛我的家》中《我是家裡的小主人》主題之一的活動內容。本課以五幅生活**和一首《禮貌歌》為學習內容，通過模擬情境進行學習生活的體驗，促使學生成為一名懂禮儀、有禮貌的好孩子。
1、讓兒童初步認識回家要問好、出門說再見、學會怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接**和團結小夥伴等內容。
2、主動學習並使用禮貌用語，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規範為樂。3、讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認識。
現在家長們往往把更多的心思放在如何促進孩子的智力成長和身體健康方面上，對孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現代獨生子女嬌生慣養，自我為中心，形成了較強的自我意識。我曾認真觀察過剛入小學一年級小朋友的行為表現：在進行體育活動時，有的孩子會爭搶皮球；上下樓梯時，有的孩子也會爭先恐後，不懂禮讓這些小朋友的文明禮儀意識薄弱，在禮儀行為上的缺乏著實令人堪憂。
一年級的孩子正是養成教育的最佳時期，通過本課的學習能培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起的文明習慣，做乙個「懂禮儀、有禮貌」的小學生。學習接人待物的禮節，學會文明用語和人交流讓學生明白怎樣才是懂禮儀有禮貌
懂禮儀有禮貌教學過程
教學設計.教學環節及內容
一、匯入
二、新授
教師指導
（課前活動：**歌曲《咱們從小講禮貌》創設輕鬆有趣的學習活動氛圍，讓學生接受新的情感教育，並潛移默化得到情感的感染以至內化昇華。）一、情景匯入，揭示課題。
師：小朋友們，你們好！（**鈴聲響起）
師：咿！我們一起來聽聽是誰來**呢？
師：禮儀小天使是乙個懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？
二、激趣搶答，模擬體驗。師：我們來玩個小遊戲，「搶搶樂」，看誰答得又快又準確？有關禮貌的問題：（**課件）1、回家要問好
師：早上放學回家時，你們說了嗎？/你怎麼說的呢？/真好聽！
師：現在，***當媽媽，誰來噹噹小朋友？
學習形式
回家見到家長要說什麼呢？（爸爸/媽媽，我回來了）
家裡場景模擬實踐：
輕聲問好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑點頭
設計意圖
我以學生喜聞樂見的**人物「禮儀小天使」與他們交朋友，吸引其注意力，並以此一線串珠，貫穿整堂活動教學。
圍繞「在生活中
時間分配530
教學目標
學情基礎分析及預習指導
教學重點教學難點板書設計
師：你的表現很出色，***特別欣賞你！
導行：平時大家還會怎麼打招呼呢？師小結：
說的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現中，我們懂得了回家，見到家長要（問好！）2、出門說再見出示（再見）。
師：平時，你是怎麼說的呢？可以為大家表現下嗎？
你想請哪個小夥伴來當你的「爸爸」？
師：表現得真棒！我們要怎麼說？才算是有禮貌呢？
導行：我們要微笑地說：爸爸，再見！我們要甜甜地說：媽媽，再見！我們也可高興地說：爺爺奶奶，再見！
師：聽了大家動聽的聲音，相信你們的爸爸媽媽爺爺奶奶會更加喜歡大家！3、客人來了有禮貌
師：對！要主動問好！您好，請坐！（出示：請坐）你們還會怎麼做呢？
師：今天，***來到你家做客，誰來噹噹小主人招待我呢？
（趁機引導出示：謝謝！/不用謝！/不客氣！）
導行：師：端水時，我們要用兩隻小手，捧著杯子，輕聲說：
阿姨，請喝水！師小結：你們真是一群熱情的小天使。
我們懂得了客人來了要有禮貌，同時也要當一名有禮儀的小客人！4、接**時有禮貌
出示相關禮貌用語：請問/請稍等師生互通**。
導行：生生互通**。
師小結：從你們的聲音中，我感受到了你們有禮儀有禮貌，我們學會了：接**時要有禮貌！5、團結鄰里小夥伴
師：大家平時說過嗎？什麼時候呢？生談自身感受！
6、鞏固認識禮貌用語：
師：瞧！我們懂得了好多甜蜜的語言，它讓我們感覺十分親切，我們把它們叫做「禮貌用語」，你們還知道哪些禮貌用語呢？
師：希望大家常常用到它們，可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名快樂的禮儀小天使！進**感體驗」的主旨，我以課文的五幅生活**為活動主線，設定問題，用「搶搶樂」的遊戲學習形式，依次用出門時，要跟家人說什麼課件展現，引導呢？
（爸爸/媽媽，再見）學生說出相關的禮貌用語，創設生活情境，讓學生自主學習禮儀行為。此環節活動，能促使學生品德的形成及內化，真正做到教育無痕，潤物無聲。家裡來了客人要說什麼呢？
（您好！請坐）模擬家裡情境，**學習。各小組模擬情境進行實踐。
叮鈴鈴接**時，要怎麼說呢？（請問？/請稍等）以一首兒歌《禮小朋友之間要怎麼相處,貌歌》作為小結，才是有禮儀，有禮貌呢？
用拍手表演的方看圖學禮儀！式展現禮儀風聯絡生活談禮儀，認識禮貌採，使得學生進用語：對不起/沒關係一步深化鞏固，慢慢養成持之以生匯報並當小老師帶讀認恆的良好習慣。
識！三、小結
三、內化生成，落實行動。
1、師：在我們的生活，大家會發現我們的身邊還有許多有關講禮儀、有禮貌的事。現在，讓我們去看看這些小朋友做得對不對？
對的，用掌聲送給她，不對的，大家來幫幫她，好嗎？2、課件展示**。
3、學生判斷做出相應正確做法，師滲透禮儀教育。
4、小結《禮貌歌》
師：禮儀小天使有一首禮貌歌要送給大家，我們一起去認識它吧！四、評價總結，拓展延伸。1、過獨木橋
師：我也想來噹噹禮儀小天使，這有一座「獨木橋」，***在這頭，小朋友們在對岸，我們在橋上碰上了，你要怎麼做呢？能夠通過***的考驗的小朋友就可以過橋，並可以得到小徽章一枚。
2、評一評「禮儀小天使」
3、課堂總結——永當「禮儀小天使」師：小朋友們，最後***希望大家在學校做個好學生，在家裡做個好孩子，永遠都是禮儀小天使。
（再次**歌曲《咱們從小講禮貌》，輕鬆結束此課的學習。）
①搶別人的玩具。②乘車時，主動讓座。③路上遇見熟人，沒有問好。
④兩個小朋友一起看書。⑤不小心撞人，裝作沒看見。
課堂小結，說說自己的感受。
引導學生做出恰當的禮儀行為，同時，也讓學生自己來體驗，讓學生真正走進實際生活進行實踐，養成良好的品德。再者，老師通過「評一評」讓學生不但看到自身的長處，發現自己的不足，同時懂得去欣賞同伴的優點，取長補短，真正達到共同成長的效果。
5課後反思
品生1年級07課遵守交通規則,安安全全上學去
1年級上學期品德與生活教學設計 課題教材分析 遵守交通規則，安安全 全上學去 2 課時1 課型新授 授課時間 年月日熟悉學校，初步適應學校生活。體驗作為小學生的愉快和責任。學會遵守必要的紀律和行為規範。學習了解新環境的方法。1.用學生親身經歷的交通小意外及上學途中的交通見聞，提高學生的交通安全意識。...
一年級品生
品德與生活一年級 上冊 第一單元走進校園 單元目標 情感與態度 培養學生喜歡學校生活，樂於與同學 老師交往，熱愛祖國 尊重國旗的情感。行為與習慣 初步養成基本的文明行為，遵守學校的紀律和遊戲規則，公升國旗時肅立 行注目禮。知識與技能 初步學習與老師 同學交往的方法，會與老師 同學交往 初步了解校園環...
一年級品生評價
塔口小學一年級品德與生活評價標準及細則 1 評價目的 品德與生活是學校德育工作的主渠道，通過對品德與生活的評價，對學生的情感 知識能力 行為轉變的情況做出確認，以促進學生的道德認識和行為習慣的形成。2 評價原則 1 評價方法多樣化 品德與生活不能只憑藉書面測試評價學生，必須運用多種方法對不同目標 不...