《二氧化碳的性質》教學設計方案
設計思想
1．讓學生了解二氧化碳的物理性質和化學性質；了解二氧化碳在自然界中的作用及對人類生活、生產的意義。
2．讓學生通過實驗**、討論交流，認識二氧化碳氣體的物理性質、化學性質、用途。學會使用實驗方法獲取資訊，並用比較、歸納等方法對獲取的資訊進行整理總結。
3．激發學生的好奇心和**欲；發揚善於合作、勤於思考、勇於創新和實踐的精神；培養學生合作意識以及勤於思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
基本教學模式和手段
這節課採用「創設情景──提出假設──實驗**──合作交流」的教學模式。通過引導學生自主學習和教師的積極參與指導、確立學生在化學教育中的合作**的學習方式。激發他們濃厚的學習興趣和求知慾望。
教學內容分析
1．學生已對氧氣性質有所掌握，實驗的基本技能得到發展,對學習二氧化碳有幫助。
2．二氧化碳的性質較容易掌握，但是學生對二氧化碳的用途、二氧化碳與水、石灰水反應的生成物不易理解，這一節課，我們讓學生做實驗的同時運用多**模擬一些實驗過程，激發了他們的做實驗的興趣，為實驗的成功提供了保證。
一、教學目標
1．知識與技能：讓學生了解二氧化碳的物理性質、化學性質和用途。
2．過程和方法：學會使用實驗方法獲取資訊，並用比較、歸納等方法對獲取的資訊進行整理總結。
3．情感、態度與價值觀：培養學生辨證唯物主義觀點，保持和增強對化學現象的好奇心和**欲，激發學習科學的興趣。
二、教學重點和難點
重點：二氧化碳的性質及其應用。
難點：引導學生自主**，總結歸納二氧化碳的性質和用途。
三、教學準備
大理石、稀鹽酸、醋酸、石灰水、膠頭滴管、試管、燒杯、水槽、集氣瓶、鐵皮架、玻片、塑料瓶、鐵架臺、紙袋、、蠟燭等。
四、教學方法
實驗**法、問題**法、討論**法、歸納法等。
五、教學過程設計
二氧化碳的性質
課題3 二氧化碳和一氧化碳 晉莊中學邊永強 一 教材分析 一 教材的地位及其作用 本單元是初中最為完整的學習元素和化合物知識體系的乙個單元，本節課的知識體系既能聯絡到碳單質，又學習到了碳酸和碳酸鈣等化合物知識，同時為以後的學習打下基礎。所以本課題內容是本單元內容的核心和紐帶。本節教材總體來說難度不大...
二氧化碳性質教學反思
王成燕二氧化碳是學生非常熟悉的一種氣體，在生物等其他學科中也多有涉及。這是乙個好事，因為學習自己熟悉的東西總是比較容易的，至少在心理上是熟悉的。但是固有的知識經驗有時也會影響我們應該達到的學習效果，先入為主的思想會使學生喪失學習興趣，怎樣揚長避短，既能利用已有的經驗，又能激發學生的好奇心，使學生產生...
二氧化碳性質教學評價
二氧化碳性質 是九年級化學教學中的乙個很重要的 內容，在教科書中占有舉足輕重的地位。在這一課的教學中，不但要讓學生學會知識，感受化學的重要性，更重要的是要培養學生觀察 實驗 創新思維和語言表達等各方面的能力。縱觀這一節課的教學設計和教學過程，我們能夠深切的感受到 一 教學目標明確，切合學生和教材的實...