語文 2023年高三2023年浙江卷語文
語文考試時間：____分鐘
1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是( )（3分）
a. 風靡（mí）各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市「爛瘡（chuāng）疤」，則與共享的初衷背道而馳。
b. 某某快遞公司陷入「自噬（shì）」的困境，背後是快速擴張帶來的後遺症；加盟模式曾是其業績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴（xué）。
c. 近日，《我是范雨素》一文在網上刷屏，開篇一句「我的生命是一本不忍卒（zú）讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣」，便讓很多人不禁（jìn）潸然淚下。
d. 作為一部主旋律片，《湄公河行動》真實再現了那場發生在金三角的緝（jī）毒戰役，片中抓捕過程之驚險，戰鬥場面之慘烈，令人咋（zé）舌。
3．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）
a. 國產大飛機c919首飛成功後，各參研參試單位紛紛表示，要發奮努力把大型客機打造成建設創新型國家和製造強國的標誌性工程。
b. 《朗讀者》開播後，許多廣電名嘴、企業職工、機關幹部、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經典誦讀的行列。
c. 「大眾創業、萬眾創新」活動發展勢頭迅猛：無論是在大學校園，還是在產業園區，抑或是在街道社群，各類創業創新賽事如火如荼。
d. 桃花鄉走可持續發展之路，按照建成生態環境和諧優美、資源集約節約利用、經濟社會協調發展的生態鄉，制訂了五年發展建設規劃。
2.閱讀下面的文字，完後2—3題。
有人曾將人工智慧與人類之間存在的微妙關係，稱為「智慧型爭奪戰」。【甲這種「智慧型競爭」不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內的自我認知。
讓這場智慧型革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智慧型的紅利，這是時代付與我們的使命。【乙丙】____
（2）文段中加粗的詞，運用不正確的一項是（ ）（3分）a．開啟 b．付與 c．不管 d．獨一無二
（3）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ）（2分）a．甲 b．乙 c．丙
6.（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）
社會傳播過程要求至少有兩個人。他們結成資訊分享關係，共享一套資訊符號。結成傳播關係的目的是尋求資訊、勸說、傳授、娛樂或其他。
目的不同，參與者的角色也不同。比如，追求娛樂的人願意「懸置懷疑」；預料對方會勸說的人將加強防範。然而，無論扮演什麼角色，參與者總是要根據自己的認知需要，調動各種資源和傳播技能，編制資訊**，將他編制的符號傳送給對方。
我們將這樣的傳播行為稱為a類傳播行為。白紙黑字的符號可以長期儲存，手勢或面部表情或講出來的話則稍縱即逝。無論時間長短，在傳播過程的某個時刻，這些符號都獨立存在，脫離了參與傳播的雙方。
接受訊息的參與者，將根據自己的認知需要，調動各種資源和傳播技能，決定是否接受對方發出的符號。如果接受，他就按照自己的認知地圖對這些符號進行加工。我們將這種行動稱為b類傳播行為。
第二個參與者也可能要進行編碼，這些編碼多半是非正式的、無意的，可能是面部表情，也可能是其他訊號，表示有沒有興趣、是否相信、是否理解等的訊號；第乙個參與者對第二個參與者的訊號進行解碼，將其當作反饋。如果情況需要，第二個參與者還可能進行正式的編碼，發出這些符號，轉而進行a類傳播行為；反過來，第二個參與者的a類傳播行為又可能引起第乙個參與者的b類傳播行為，如此等等，迴圈往復。
換言之，任何訊息都不能直接引起一望而知的外顯行為。如上所述，訊息不像電流，電能沿電線流動，抵達燈泡，燈泡隨即發亮。誠然，有些反應嵌入本能，近乎自動；例如，一聽見汽車喇叭聲，一聽見「失火了」的呼喊，我們很快就做出反應。
然而，即使這些快速反應也要經過一些中間步驟。首先我們要聽到那樣的聲音，然後我們要對它進行解釋：「他是在對我鳴喇叭嗎？
」「**著火啦？」外在符號影響行為只有乙個途徑，那就是改變形勢在他心中的印象。外來符號到達時，如果接受者決定利用其中的訊息，他首先要加工這一訊息，加工的根據是他儲存的形象；一般地說，產生的結果可能有幾種：
證實既存的構想，稍許修正原有的界定，或澄清原來不清楚的地方。就像改變信仰一樣，徹底改變原有觀念的情況是極為罕見的。然而，改變信仰的現象的確時有發生；同樣，感覺突變的情況也時有發生。
比如，聽說自己的房子著火時，腦海裡對情況的感覺就會突變，迅速的反應就是必然的結果了。
（7）下列對文中a類傳播行為和b類傳播行為的解釋最恰當的一項是（ ）（3分）a．a類傳播行為指參與者編制資訊**並傳送符號，b類傳播行為指參與者決定是否接受並加工對方發出的符號。b．a類傳播行為指參與者調動各種資源和傳播技能編制符號，b類傳播行為指參與者根據自己的認知、調動各種技能接受符號。c．a類傳播行為指參與者根據自己的認知需要和資源編制符號，b類傳播行為指參與者決定是否接受並加工對方發出的符號。
d．a類傳播行為指參與者編制資訊**並傳送符號，b類傳播行為指參與者根據自己的認知、調動各種資源接受符號。
（8）下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）a．傳播過程中的雙方結成資訊分享關係，第乙個參與者是訊息的傳播者，第二個參與者是訊息的接受者；兩者角色可以轉換。b．勸說參與者和娛樂參與者，由於傳播行為目的不同，扮演的角色也不同，接受勸說者會加強防範，追求娛樂者會「懸置懷
疑」。c．如果需要，傳播過程可以迴圈往復，b類傳播行為者可以轉為a類傳播行為者，a類傳播行為者可以成為b類傳播行為者。d．接受者接受一些訊息，如汽車喇叭聲、「失火了」的呼喊聲，感覺會發生突變，不需要加工訊息，反應嵌入本能，近乎自動。
（9）用自己的語言簡要概括選文的主要內容。（4分）
7.（二）閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）
一種美味
鞏高峰他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼裡第一次出現了一種陌生的光。他甚至覺得，他在母親眼裡一定是突然有了地位的，這種感覺在隨後下地幹活回來的父親和兩位哥哥眼裡也得到了證實。
他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房簷摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒準時過，啥時肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。
那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終於接過那條魚時，他忽然有一點點失望，那條本來大得超出他意料的魚，在母親的雙手之間動彈時，竟然顯得那麼瘦小。
準確地說，在那之前他沒吃過魚，唇齒間也迴盪不起勾涎引饞的味道。他相信兩個哥哥應該也極少嚐過這東西。在母親的招呼下，他們手忙腳亂地爭搶母親遞過的準備裝豆腐的瓷碗。
豆腐，是跟年聯絡在一起的東西了。天！為了那條魚，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配。
隱隱約約地，他有了美味的概念，還有慢慢濃起來的期待。
父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚洗得太乾淨了，沒了魚腥味。這已經是難得的意外了，平日裡，父親乙個禮拜可能也就說這麼一句話。父親埋怨時，母親正在把那條魚放進鍋裡，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺。
父親笑了笑，帶著點兒嘲意。母親嗔怪著說，你笑什麼笑！魚真的還沒死，還在鍋裡遊呢。
說著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不願起身。
母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那麼站著等水燒開。
他則坐在桌前，看這一切時他是不是雙手託著腮？他忘了。反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產生的夢一般陌生的氣息。
那天什麼活都不用他幹，他是這頓美味的締造者，可以遊手好閒。父母的舉動讓他覺得他有這個資格。
在豆腐到來時，母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點點的張皇。張皇什麼呢？
魚都在鍋裡了，它還能游回村頭那條溝裡去？不過這種張皇讓他有點兒熟悉，在溝裡捉到魚時他也這麼心慌來著，因為連他自己都不相信，那條溝裡竟然會有魚。
來不及細細回味了，豆腐一下鍋，屋子裡頓時鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚的味道原來是這樣的，新鮮得讓人稍稍發暈。在魚湯從鍋裡到上桌之間，他拼命地翕動鼻翼，貪婪地往肺裡裝這些味道。
他相信裝得越多，回味的時間就越長。
至於那鍋魚湯具體是什麼滋味，他倒完全不記得哪怕一點兒細節。因為全家吃飯喝魚湯的狀態都有些魯莽，只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲，一碗接一碗時勺子與鍋碰撞的叮噹聲，還有一口與另一口之間換氣時隱約的急促。
那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習慣的默不作聲完全沒了蹤影，父親開口談天氣了，兩個哥哥則說了今年可能的收成。而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。
最後，父親說了一句有點兒沒頭沒腦的話，父親說，三子該上學了。
他就叫三子。如今回想起來，對魚湯食不知味的原因應該就是這句話。兩個哥哥沒進過一天學校的大門。
現在到了他三子，父親說他該上學了。該，就是要，快要的意思。他忘了兩個哥哥投過來的眼神的內容，他忘了魚湯是什麼味道，他忘了那個晚上的一切細節。
美味？美味是什麼味呢？當他終於能揹著書包從村頭牆角**來，忸怩地走進學校的大門，他離美味的書面意思越來越近。但是，他知道美味的真正意思並不是之後的上學，仍然是有魚的那天晚上——
兩個哥哥忽然就飽了，先後離開桌子回屋睡覺，可是魚湯每個人起碼還可以盛兩碗。他們沒解釋為什麼，也不用解釋，地里的活要起早貪黑，否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣，恢復了以往不苟言笑的表情。
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可是羊要進圈，牛要餵草，豬還要吃食。都這麼愣著不能解決一點兒問題。他起身去做，也只有他還有心情做。
坐在灶前添柴火煮豬食時，已經是最後一件事了。把火點著，添第二把柴火的時候，他就抓著了乙個黏黏軟軟的東西，湊到灶前的火光裡一看，是那條魚！從鍋裡蹦到地面，它顯然已經超越了極限。
現在，它早已死了，只是眼裡還閃著一絲詭異的光。
（本文有刪改）
（10）理解文中加粗詞語的含義。（4分）
（1）陌生的光（2分）
（2）陌生的氣息（2分）
（11）賞析文中畫線的句子。（5分）
（12）「一種美味」有多重意蘊，試簡要分析。（5分）
（13）**設定了乙個意外的結尾，這樣寫有什麼好處？（6分）
做2023年浙江省物理高考試卷有感
摘要 每年的高考，都是萬眾矚目的。作為一名物理教師，應該及時的對高考試卷做出自己的分析。從而為下一年的教學，做乙個計畫。我從試卷命題大致情況，試卷的內容結構與重難點分布，典型題目分析，高考複習建議等幾個方面分析。關鍵詞 高考 物理思想 典型例題 建議。正文 一 試卷命題大致情況 整體而言，今年的浙江...
2023年浙江省高考模擬試卷語文卷
注意事項 1 本試卷共8頁，滿分為150分，考試用時為150分鐘。2 答題前，請您務必將自己的姓名 准考證號用0.5公釐黑色簽字筆寫在試卷及答題卡上。3 請認真核對學校 姓名 准考證號。4 作答非選擇題，必須用0.5公釐黑色簽字筆在答題紙上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。一 語言文字運用 共...
2023年浙江省高考數學試卷
一 選擇題 本大題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1 4分 已知全集u a 則ua a b c d 2 4分 雙曲線 y2 1的焦點座標是 a 0 0 b 2，0 2，0 c 0，0，d 0，2 0，2 3 4分 某幾何體的三檢視如圖所示 單位 ...