6-3 《物質的密度》導學案
班級小組姓名：
學習目標學會用量筒測量液體，不規則形狀物體體積的方法；
通過**活動學會測量液體和固體的密度；
學會利用公式間接測定物理的科學方法
一、課前導學
1、 測量物質的密度的原理是要測量的物理量有哪些 ，密度是間接測量還是直接測量
2、 物質的質量和體積分別用什麼工具來測量量筒怎樣正確使用？
3、 測量不規則固體密度的方法及步驟？測量液體密度的方案有哪些？
二、課堂導學
一、量筒的使用
1、量筒是測量的工具；
2、量筒上的單位是量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相鄰的兩條刻度線之間的距離為值。
3、拿出乙隻量筒，學生填出這只量筒的量程 ；分度值是 。
4、如何在量筒上讀數呢?
(1)、在量筒上讀數時，視線應與液面 ，如果液面是凹形的，與凹面如果液面是凸形的，與凸面
(2)、液體的體積可以利用直接測量，可是如何利用量筒測固體的體積呢?
（ 利用量筒測量固體體積採用的是等量佔據空間替代的方法。）即先測出量筒中的體積，再測出量筒內和於液體中的固體的總體積，兩者相減，就得到固體的體積。
二、測量液體的密度
拿出一杯配製的鹽水，要求學生設計出測出它的密度的方法和步驟，看能有幾種方案？
方案一：
1、用調好的天平測出空燒杯的質量m1
2、將被測液體倒入一定量到燒杯中，測出鹽水和燒杯的總質量m2=
3、將鹽水全部倒入量筒中並讀出量筒中液體的體積v=
4、根據計算該液體的密度。
可設計記錄實驗資料的**如下：
方案二：
1、 用調好的天平測出燒杯和液體的總質量m1
2、 將燒杯中的液體倒一部分到量筒中，用天平稱出燒杯和杯中剩餘液體的總質量m2=
3、 讀出量筒中的液體的體積v
4、 根據計算得出該液體的密度。
可設計記錄實驗資料的**如下：
思考：比較方案一和二的優缺點？
例1．1. 用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節.按正確的順序將下列各步驟前的字母排列
a.組裝好天平，把天平放在水平臺面上.
b.調節天平的平衡螺母，使天平橫樑水平平衡.
c.把遊碼置於標尺的零刻線處.
（2）實驗所依據的公式是
（3）實驗過程：
a.在玻璃杯中盛上鹽水，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和遊碼的讀數為130.2g.（已填入下表中）
b.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積並填入表2中.
c.把玻璃杯和剩餘鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和遊碼位置如圖15所示，將玻璃杯和剩餘鹽水的質量填入表2中
d.計算出鹽水的質量和密度，填入下表中.
三、測量固體的密度
1、 對於不規則的固體，如形狀不規則的石頭，學生設計實驗方案：
(1) 用調好的天平測出該石塊的質量m=
(2)往量筒中倒入適量的水，記**積v1= ，細線繫好石塊，輕放入量筒中，記下此時石塊和水的總體積v2
(3)根據計算出該石塊的密度。
記錄資料的**如下：
2、 思考與討論：能否先測出小石塊的體積，再測出小石塊的質量？為什麼？若是這樣做了，對實驗結果有何影響？
3、 若小石塊過大，放不進現有的量筒中，你該怎麼測出它的體積呢？設計一下。
4、 若所測的物體具有吸水性怎樣測量體積/
5、 若被測的物體是漂浮在液面上的，怎樣去測出它的體積？
四、課堂練習
課堂練習
1. 在用天平和量筒測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是 ( )
a.用天平測出空燒杯的質量
b.取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質量
c.將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積
d.用天平測出燒杯和剩餘油的總質量
2. 在測量鐵塊的密度時，用了下面幾個步驟，則測量步驟合理順序是( )
①計算鐵塊的體積；②記錄鐵塊放入量筒後水面上公升到的刻度；③觀察量筒中水的體積；④用天平測出鐵塊的質量；⑤調節好天平；⑥計算鐵塊的密度。
ab.④⑤③②①
cd⑤④③②①⑥
3. 在「用天平和量筒測定固體和液體的密度」實驗中，為測定物體的質量，調節天平橫樑平衡時，發現天平的指標靜止在分度盤**刻度線的左側，則應將橫樑上的平衡螺母向___節，將一礦石標本放在已調好的天平左盤內，當天平重新平衡時右盤內的砝碼和遊碼在標尺上的位置如圖8甲所示，則礦石
的質量為____克，將礦石標本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的
變化情況如圖8乙所示，則礦石的體積為______厘公尺3.這種礦石的密度為_____千克／公尺3.
能力提公升
4. 小明在實驗室裡測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度
(1)用調節好的天平測量礦石的質量當天平平衡時，右盤中砝碼和遊碼的位置如圖2l所示，礦石的質量是______g
(2)因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用乙隻燒杯，按圖22所示方法進行測量，礦石的體積是______cm3,
(3)礦石的密度是______kg/m3，從圖a.到圖b.的操作引起的密度測量值比真實值_______(選填「偏大」、「偏小」、「不變」)
（4）本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經常用到，請舉一例
5. 為了測不沉於水的木塊的密度，小明準備先用天平測出木塊的質量，再用量筒和水測出木塊體積，請你跟隨他的測量過程，回答問題：
（1）在調節天平平衡時，小明發現指標偏在分度盤的左側，此時可以( )
a.將螺母向左旋 b.向左盤中加砝碼 c.將螺母向右旋 d.向右盤中加砝碼
（2）在測木塊體積時，由於木塊不沉於水，小明便用
較重的鐵塊與木塊扎在一起，從而測出了體積，測量過程如圖17三個量筒所示。
（3）根據圖17中的測量資料可知，木塊的質量為 g，密度為 kg/m3。
21．（12分）東營地區石油儲量豐富，為了測量某油井所產石油的密度，小剛收集了該井所產石油樣品進行了如下測量（常溫下石油為粘稠的液態）。
（1）將天平放在水平台上，調節好天平平衡。先用天平稱出空燒杯的質量為31.2g。
然後將石油樣品倒入燒杯，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和遊碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質量為 g。
（2）將燒杯中的石油倒入量筒，其示數如圖乙所示，石油的體積為 ml。
（3）根據測量的資料，求得所測石油的密度為 g/cm3。
（4）聯想到某起石油洩漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小剛發現自己測量的石油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是
（5）針對小剛的實驗方案，請提出改進辦法
22、德化盛產陶瓷，小李同學想測量一塊不規則瓷片的密度。
（1）把天平放在水平桌面上，將遊碼移到零刻度處，然後調節使天平平衡。
（2）用調節好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和遊碼的位置如圖23所示，則瓷片的質量
為 g。
（3）他發現瓷片放不進量筒，改用如圖24所示的方法測瓷片的體積：
a.往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然後取出瓷片；
b.先往量筒裝入40ml的水，然後將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒裡剩餘水的體積如圖25所示，則瓷片的體積為 cm3。
（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為 g/cm3。
（5）根據以上步驟，你認為小李同學測出的瓷片密度值
（選填「偏大」或「偏小」）。
6-4 《密度知識的應用》導學案
班級： 小組： 姓名： 日期：
【學習目標】1．了解密度知識在生產、生活和科學研究中的一些應用。
2．能運用密度知識鑑別物質，計算物體的質量和體積。
3．會測量固體、液體的密度。
【學習重點】能運用密度知識鑑別物質，計算物體的質量和體積。
【學習難點】會測量固體、液體的密度。
【預習案】
一、密度：
1.公式變形1變形2
2.應用
二、密度表：
1.規律：
2.物理意義：
ρ水表示
ρ銅表示
三、測物質的密度：
1.原理2.需測的物理量
3.簡述測一長方體鐵塊的密度的方法。
4.簡述測一不規則石塊的密度的方法。
測量物質的密度導學案
第三節測量物質的密度 學習目標 1 鞏固物質密度的概念。2 學會量筒的使用方法。學習過程 一 提出問題 如何來知道小石塊的密度？前面我們學習了天平的使用，知道質量可以由天平來測量，體積如何得到呢？規則的物體我們可以用數學上的方法測得。例如 長方體的體積 長 寬 高 圓柱體的體積 底面積 高 不規則的...
測量物質的密度導學案
年級 九年級學科 物理設計 陳俊營審核 九年級物理組 一學習目標 1.學會用量筒測量液體和固體的體積 2.會用天平和量筒測量液體和固體的密度 3.通過實驗 形成初步觀察能力，並 不同情況下測量物質密度的方法 二學習過程 1.預習 測量物質的密度需要測量的量有和 原理公式 測量物體的質量可以用 測量形...
《質量和密度》複習課導學案
一 基礎知識梳理 一 質量 1 定義 物體的多少。通常用字母表示。2 單位 國際主單位 常用單位 3 對質量的理解 質量不隨物體的而改變，所以質量是物4 測量 體本身的一種屬性。也是物體的一種屬性。日常生活中常用的測量工具等 實驗室常用的測量工具 也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式 m g g 計...