課題： 密度知識的應用序號 4 班級姓名
學習目標
1、掌握密度測量的原理及具體方法。 2、知道量筒的使用方法。
3、了解密度測量過程中減小誤差的方法。
課前預習：
1、有一塊金屬用天平測得它的質量為270g，測得體積為0.1dm3，則它的密度多大？它可能是由什麼材料組成的？
2、如何鑑別金屬塊是用什麼材料組成的？
課堂研習：
活動一：測量物質的密度
1、自主思考：可以先測出金屬塊的來鑑別物質。要測量 ，必須測出它
的和 。質量用測量，體積如何測量呢？
2、組內交流：你的思路和做法．
資訊快遞：量筒的使用方法（書12頁）
（1）量筒是測量的工具，其單位是 ，符號為
1mlcm3 1lml
常用的體積單位：1 m3 = dm3 1ldm3 = cm3ml
（2）觀察量筒，最大測量值為 ml，分度值為 ml。
（3）使用量筒時，應將其放在讀數時，應使視線與
（4）讀出書12頁物體的體積v物
3、設計與實驗
（1）實驗原理
（2）實驗器材
（3）實驗步驟：
a用調好的天平測出金屬塊的質量為m 。
b量筒內加適量的水，讀出水的體積為v1 。
c將系有細線的金屬塊放入量筒內，浸沒在水中，讀出水和金屬塊的總體積為v2 。
d金屬塊的體積為v
e將資料填入下表並計算出金屬塊的密度。
此金屬塊可能是由組成。
4、評估與交流
（1）引起實驗誤差的因素有哪些？
（2）如果先測量金屬塊的體積，再稱出金屬塊的質量，計算密度，對測量結果有何影響？
（3）若金屬塊的密度與密度表中的某種物質密度相同，能否確定就是該物質?為什麼？
課堂練習：
1、惠安是「石雕」之鄉。小星取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度。
（1）調節天平橫樑平衡時，發現指標在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_______（選填「左」或「右」）調節。
（2）用調節好的天平測樣石的質量，所用的砝碼和遊碼的位置如圖乙所示，質量為 ____g。用量筒測出樣石的體積如圖丙所示，體積為___ __cm3樣石的密度為__ ____g／cm3。
（3）在加工過程中，該石塊的密度將____（選填「變大」、「變小」或「不變」）。
活動二：（用天平和量筒）測量液體（如水）的密度
1、如何設計實驗方案？
方案一：先測出空燒杯的質量m1；再往燒杯中倒入適量的水，測出燒杯和水的總質量m2；然後將燒杯中的水倒入量筒中測出水的體積v；最後算出水的密度。
方案二：先往燒杯中倒入適量的水，測出燒杯和水的總質量m1；然後將燒杯中的水倒入量筒中（倒一部分也行）測出水的體積v；再測出燒杯中剩餘水和燒杯的總質量m2；最後算出水的密度。
哪種方案誤差較小？寫出水的密度表示式（用測得的資料表示）
誤差較大的方案，測出的密度偏大，還是偏小？為什麼？
2、思考：稱量液體和燒杯的總質量時，為什麼不直接將量筒放在天平上稱量。
活動三：間接測量物體的質量或體積
1、自主思考：由密度公式可得，mv
2、市場上**的某種食用調和油，瓶上標有「5l」字樣，已知這種調和油的密度為0.92×103kg/m3,則該瓶油的質量是多少千克？
3、求乙個容積為0.27m3的水缸並盛滿了水，（1）求這缸水的質量。（2）如果上述這缸水全部結成冰，冰的質量為這是因為通過密度表查出冰的密度是計算冰的體積是多少m3？
閱讀生活、物理、社會了解密度計
6 4密度知識的應用學案
實驗中學初二年級物理嘗試學案班級姓名 課題 6.4 密度知識的應用編制 朱亞萍使用時間 學習目標 1 學會用量筒測量液體 不規則形狀固體的體積 2 嘗試用密度知識解決一些簡單問題。學習過程 1 密度知識有哪些應用 請寫出密度的計算公式及兩個變形式據此，你認為密度知識有哪些應用 2 請認真研讀課本p1...
6 4密度知識的應用教學案
6.4密度知識的應用 導學案 一 學習目標 1.會測量固體 液體的密度。在測量固體 液體密度時，能對不同方法的優劣進行比較。2.會進行密度公式的變形，能進行簡單的計算。知道密度知識的應用。二 導學流程 活動一 鑑別金屬螺母是由什麼材料製成的？1 你覺得要想鑑別金屬螺母是由什麼材料製成的，應該測出然後...
密度知識應用學案
活動2 例題剖析 例1 一枚第25屆奧運會的紀念幣，它的質量為44.5g，體積為5cm3.試求製成這種紀念幣的金屬的密度，並從密度表中找出它是那種金屬。例2 某城市有一座鋼鐵雕塑，已知其質量為15.8t，它的體積是多少？例3 某地有一水庫，已知它的最大容積為7.5x106m3，那麼，這個水庫最多可以...