第二章聲現象基礎知識
回聲測距離：2s=vt
第一節：聲音的產生與傳播
一：聲音的產生
重點定義：
1 聲是由物體的振動產生的
2 振動可以發聲
要點：1 一切發聲的物體都在振動
2 聲音是由物體的振動產生的
3 發生物體的振動停止，發生也停止
疑點：1 一切正在發聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產生聲音。
2 「振動停止，發生也停止」不同於「振動停止，發生也消失」。振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還會存在並繼續向外傳播。
二：聲音的傳播
重點定義：
1 聲的傳播需要介質
2 聲以波的形式傳播，這種波叫聲波
要點：1 能夠傳播聲音的物質叫做介質
2 聲音的介質有：固體，氣體，液體
3 真空不能傳聲
重點：聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動，物體兩側的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播，這就是聲波
三：聲速和回聲
重點定義：
聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等於聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。
要點：1 聲音在單位時間內傳播的距離叫做聲速
2 聲速與介質的種類有關。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢
3 聲速與介質的溫度有關。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快
4 聲音在傳播過程中，碰到障礙物後被反射回來，人們能夠與原生區分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。
重點：聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s
拓展：1 分辨原聲與回聲的條件：
①回公升到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上；②聲源距離障礙物至少有17m遠
2 回聲的作用：
①加強原聲；②回聲定位；③回聲測距
3 回聲測距離：2s=vt
第二節：我們怎樣聽到聲音
一：怎樣聽到聲音
重點定義：
在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發生障礙，人都會失去聽覺。但是如果只是傳導障礙，而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經，人也能夠感知聲音
要點：1 人耳的構造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，聽小骨）內耳（半規管，前庭，耳蝸）
2 聽到聲音的途徑：物體振動→介質→鼓膜或頭骨→聽覺神經→產生聽覺
難點：如果傳導聲音的鼓膜和聽小骨發生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導性耳聾，但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經，人可以繼續聽到聲音；如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關的神經受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經性耳聾，一般不可**。
拓展：聽到聲音的條件：
①聽覺系統正常；②物體的振動頻率達到人耳的聽覺範圍；③聲音有足夠的響度；④有傳播的介質
二：骨傳導和雙耳效應
重點定義：
聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經，引起聽覺。科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導
要點：骨傳導的途徑：物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經
重點：雙耳效應產生的條件：
①對同乙個聲音，兩隻耳朵感受到的強度大小不同；②對同乙個聲音，兩隻耳朵感受到的時間先後不同；③對同乙個聲音，兩隻耳朵杆受到的振動步調也不同
第三節：聲音的特性
一：音調
重點定義：
1 物體振動的快，發出的音調就高；振動的慢，發出的音調就低
2 每秒內物體振動的次數—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為hz
3 頻率高於20000hz的聲音為超聲波；低於20hz的聲音為次聲波
疑點：1 音調是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細，不是聲音的大小，也不是聲音的音色。
2 在相同的介質和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。
拓展：音調的高低與什麼有關？
音調的高低跟發聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質等多種因素有關。
二：響度
重點定義：
1 聲音的強弱（大小）叫做響度
2 物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產生聲音的響度越大。
要點：1 物理學中響度指聲音的強弱，生活中指人耳感受到的聲音的大小。
2 人耳感受到的物體的響度與距離發聲體的遠近有關。
重點：1 響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大；與人到聲源的距離有關，距離越大，響度越小。
2 音調和響度是根本不同的兩個特性，毫無關係。
三：音色
重點定義：
1 頻率的高低決定聲音的音調，振幅的大小決定聲音的響度。
2 不同發聲體的材料，結構不同，發出聲音的音色也就不同。
要點：音色是指聲音的品質，即音質。
拓展：人的音色會隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。鍛鍊可以保持優美的音色。
第四節：雜訊的危害和控制
一：雜訊的**
重點定義：
1 從物理角度來說，雜訊是發聲体作無規則振動時發出的聲音；從環保角度來說，凡是妨礙人們正常休息，學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬於雜訊。
2 雜訊的波形無規律且雜亂。
難點：樂音和雜訊的根本區別在於：樂音是由發聲體規則振動產生的，波形是規則的；雜訊是由發聲體不規則振動產生的，波形雜亂無章。
二：雜訊的等級的劃分
重點定義：
1 人們以分貝（符號是db）為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20hz-----20000hz。0db：
人剛能聽到最微弱的聲音。30—40db：較為理想的安靜環境，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50db，為了保證工作和學習，聲音不能超過70db，為了保護聽力，聲音不能超過90db 。
2 聲音從產生到引起聽覺的三個階段：
①聲源的振動產生聲音；②空氣等介質的傳播；③鼓膜的振動
拓展：雜訊的危害可分為哪幾類？
造聲的危害可分為生理危害，心裡危害和物理危害。不太強的雜訊，使人感到厭煩；比較強的雜訊，使人感到刺耳難受，時間久了會引起雜訊性耳聾，還會引起心律不齊，血壓公升高，消化不良等症狀；更強的雜訊，幾分鐘時間就會使人頭暈，噁心，嘔吐，像暈船似的；極強的雜訊還會影響胎兒的發育，妨礙兒童的智力發展，甚至是直接造**和動物的死亡。
三：控制雜訊
重點定義：
控制雜訊的三個方面：
①防止雜訊產生；②阻斷雜訊的傳播；③防止雜訊進入耳朵
要點：消聲（從聲源出）；吸聲（在傳播過程中減弱）；隔聲（在人耳處減弱）
第五節：聲的利用
一：聲與資訊
要點：1 回聲定位
2 聲納測距，探測魚群
疑點：聲的概念比較廣，包括超聲，次聲等；聲音則指人而能夠感受到的聲
重點：聲音可以傳遞資訊
難點：用超聲波可以準確地獲得人體內部疾病的資訊，這就是「b超」。用超聲波檢查身體時，由於人體各部分器官對聲波的反射情況不同，利用計算機影象顯示裝置，可以清楚地將人體內部器官的結構顯示在螢幕上，根據影象，醫生很快就可以找出病灶所在的位置了，超聲波探查對人體沒有傷害。
這一點不同於「x光」
二：聲與能量
要點：物體的振動→產生聲波→將能量傳遞出去→聲波能傳遞能量
重點：超聲波可以用來清洗精密的機械；外科醫生可以利用超聲波振動除去人體內的結石。
中考物理聲現象複習
蘿崗區康大學校陸三元 教學目標 一 知識目標 1.知道聲音是如何發生的.2.知道聲音的傳播要依靠介質，知道聲音在不同介質中傳播速度不同.3.知道回聲測距的原理.4.知道樂音的三個特徵.5.知道雜訊的危害和控制.6.知道聲的利用.二 能力目標 通過對本單元知識的系統複習，培養學生應用所學知識解決實際問...
初中物理專題 聲現象總結
振幅是指物體振動時偏離平衡位置的最大距離。重點提示 響度除了與振幅的大小有關外，還跟耳朵與聲源的距離有關。目離聲源越遠，聲音越發散，人耳感覺到的聲音響度越小。2 音調 聲音的高低叫做音調。音調的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大，音調越高 聲源的振動頻率越小，音調越低。頻率是指物體單位...
初中物理聲現象總複習
26 從物理學的角度看，雜訊是發聲體做無規則振動時發出的聲音。27 從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息 學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬於雜訊。28 人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級。符號，db。29 為了保護聽力，聲音不能超過90db 為了保證工作和學習，聲音...