第一節【三維目標】
知識與技能
１．認識建立質點模型的意義和方法能根據具體情況將物體簡化為質點，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
２．理解參考係的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考係。
３．認識一維直線座標系，掌握座標系的簡單應用。
過程與方法
１．體會物理模型在探索自然規律中的作用，初步掌握科學抽象理想化模型的方法。
２．通過參考係的學習，知道從不同角度研究問題的方法。
３．體會用座標方法描述物體位置的優越性。
情感態度與價值觀
１．認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止的相對性，培養學生熱愛自然、勇於探索的精神。
２．滲透抓住主要因素，忽略次要因素的哲學思想。
３．滲透具體問題具體分析的辯證唯物主義思想。
教學重點
１．理解質點概念以及初步建立質點要點所採用的抽象思維方法。
２．在研究具體問題時，如何選取參考係。
３．如何用數學上的座標軸與實際的物理情景結合起來建立座標系。
教學難點
在什麼情況下可以把物體看作質點。
教學過程
匯入我們知道宇宙中的一切物體都在不停地運動著，機械運動是最基本、最普遍的運動形式，那麼什麼是機械運動呢？
機械運動簡稱運動，指物體與物體間或物體的一部分和另一部分間相對位置隨時間發生改變的過程。
新課教學
一、物體和質點
問題：選擇以上乙個較複雜的運動（例如鳥的飛行），我們如何描述它？
引導學生分析：
１．描述起來有什麼困難？
２．我們能不能把它當作乙個點來處理？
３．在什麼條件下可以把物體當作質點來處理？
小結１．只有質量，沒有形狀和大小的點叫做質點。
２．質點是一種科學抽象，一一種理想化的模型，這種忽略次要因素、突出主要因素（質量）的處理方法是一種非常重要的科學研究方法。
３．乙個物體能否看成質點，取決於它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關。
４．乙個物體能否被看成質點，取決於所研究的問題的性質，同乙個物體在不同的問題中，有的能被看作質點，有的卻不能被看成質點。
學生討論：
１．是不是只有很小的物體才能看作質點？
２．地球的自轉和轉動的車輪能否被看作質點？
３．物理中的「質點」和幾何中的點有什麼相同和不同之處？
二、參考係
匯入坐在教室裡的同學看到其他同學都是靜止的，卻不知道他們都在繞著太陽在高速運動著，這裡面蘊含了什麼問題呢？
學生活動
讓學生觀察圖1.1-3和1.1-4，閱讀圖右文字，回答以下問題
１．得出什麼結論？
２．就圖1.1-4能否提出一些問題？（例如為什麼跳傘者總是在飛機的正下方）
目的是為了培養學生的觀察能力和提取有用知識的能力。
小結１．參考係是參照物的科學名稱，是假定不動的物體。
２．運動和靜止都是相對的。
３．參考係的選擇是任意的，一般選擇地面或相對地面靜止的物體。
學生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走
２．月亮在蓮花般的雲朵裡穿行
３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
在上述三例中，各個物體的運動分別是以什麼物體為參考係的。
三、座標系
創設例項：從一中到冶浦橋的公交車或劉翔的110m欄。
提出問題：怎樣定量（準確）地描述車或劉翔所在的位置。
教師提示：你的描述必須能反映物體（或人）的運動特點（直線）、運動方向、各點之間的距離等因素。
學生討論
教師總結
１．為了定量描述物體的位置隨時間的變化規律，我們可以在參考係上建立適當的座標系，這個座標系應該包含原點、正方向和單位長度。
２．對於質點的直線運動，一般選取質點的運動軌跡為座標軸，質點運動的方向為座標軸的正方向，選取計時起點為座標軸的原點。單位長度的選定要根據具體情況。
３．位置的表示方法，例：x=5m。
學生討論：如果物體在平面上運動（例如滑冰運動員），我們應如何建立座標系？
小結可以建立乙個直角座標系，此時可以用（x，y）表示物體的位置。
鞏固練習
1．下列物體能看做質點的是（ ）
a．沿著斜面下滑的木塊
b。研究斜面上的木塊是下滑還是翻滾
c。電扇的葉片
d。自轉中的地球
2．下列關於質點的說法中，正確的是（ ）
a．地球很大，一定不能看做質點
b。原子核很小，一定能看做質點
c。同一物體在不同的情況中，有時可看做質點，有時則不可看做質點 d。質點是一種理想化模型，無實際意義
３．下列說法中正確的是（ ）
ａ。研究物體的運動，首先必須選定參考係
ｂ。參考係必須選擇地面
ｃ。研究同一物體的運動時，選取地面或相對地面靜止的物體為參考係，所得出的關於物體運動的結論是相同的
ｄ。選取不同的參考係，所得出的關於物體運動的結論可能是不同的
４．詩句「滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行」中，「看山恰似走來迎」和「是船行」所選的參考係分別為（ ）
ａ。船和山 ｂ。山和船
ｃ。地面和山 ｄ。河岸和流水
布置作業
教材第13頁問題與練習
1 1質點參考係和座標系
1.1質點參考係和座標系 主備課知識與技能 認識建立質點模型的意義和方法能根據具體情況將物體簡化為質點，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。理解參考係的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考係。認識一維直線座標系，掌握座標系的簡單應用。過程與方法 體會物理模型在探索自然規律...
1 1質點 參考係和座標系教案
教學目標 一 知識與技能 1 理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。2 理解參考係的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考係。3 會用座標系描述物體的位置和位置的變化。二 過程與方法 1 體會物理模型在探索自然規律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯絡，通...
1 1質點 參考係和座標係導學案
第一章運動的描述 學習目標 1.掌握質點的概念，能夠判斷什麼樣的物體可視為質點 2.知道參考係的概念，並能判斷物體在不同參考係下的運動情況 3.認識座標系，並能建立座標系來確定物體的位置及位置變化 學習重點 1.質點模型的建立 2.參考係的重要性 自主學習 1 機械運動物體的變化，也就是物體的隨時間...