《質點參考係》說課稿
尊敬的各位評委：
大家好!
我是（5）號選手，我說課的題目是（《質點參考係》），下面我分別從教材分析、學情分析、教法、學法、教學程式等幾個方面來說說我對這節課的設計
一.教材分析
1. 說教材
這是人教版高中物理必修1第（一）章第（1）節的內容，這一章是高中物理的起始章，高中物理的起步，本章有兩大特點，一是（概念多），概念與概念之間又比較難區分，比如時間時刻，速度速率；另外乙個特點是：與生活實際聯絡比較緊密，幾乎每節課都是從實際問題引入新課，講了知識後又應用所學知識去解決實際問題,
本節所講的（質點參考係），除了具有以上兩個特點之外它還是對初中物理知識的延續，而且也是後面繼續學習（勻速直線運動和勻變速直線運動）的基礎，同時也為學生將來學習（高中物理運動學中更複雜的運動問題）做好了必要的準備。所以無論從新課標的要求上看，還是從物理學知識的擴充套件上看，本章和本節都具有承前啟後的重要作用，所以本節內容在教材中的的地位顯而易見
2. 說目標
根據新課標對本節的具體要求，同時針對高中生的心理特點和認知水平，結合教材，本著面向全體學生、使學生全面主動發展的原則，確定本節課的三個教學目標：
a.知識與技能
理解（質點的概念和參考係的概念） 掌握(質點的判斷方法，參考係的選取原則
b.過程與方法
經歷科學**，掌握科學**的一般步驟和方法；認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發展中的作用；通過物理概念和規律的學習，了解物理學的研究方法
c.情感、態度與價值觀
體驗探索自然規律的艱辛與喜悅，感受物理世界的奇妙與和諧；培養堅持真理、勇於創新和實事求是的科學態度和科學精神
3. 說重、難點
教學重點：（質點概念的建立
由於本節課是一節物理概念課，只有掌握了質點的概念才能更加準確的描敘和理解物體的運動情景
教學難點：（質點模型的條件判斷
本部分比較抽象，學生欠缺這方面的基礎知識，學生在從生活經驗中得到了一種被現象掩蓋了本質的錯誤認識，即比桌球小的物體才能看作質點，比它大的不能看作質點
二. 學情分析
經過初中物理課程的學習，學生已經基本具備了一定科學**的素養，也具備了一定的實驗**能力和空間想象能力，形象思維和抽象思維都有了不同程度的發展，分析問題、解決問題的能力也更加進步，所以現在已經完全具備了學習（質點參考係）的條件
三. 說教法
觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智力的前提條件，是檢驗物理知識真理性的標準。在教學中，要「以觀察和實驗為基礎」以增強學生的感性認識為突破口，有機地融合各種教法於一體。做到步步有序，環環相扣，前後呼應，不斷引導學生動手、動口、動腦，積極參與教學過程，才能圓滿完成教學任務，收到良好的教學效果。
基於本節課內容的特點，我主要採用了以下的教學方法：
直觀教學法
通過多******（實驗）展示，使抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握
問題教學法
創設情景層層設疑，引導學生逐步解疑，循序漸進地解決學習過程中遇到的問題
集體討論法
針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神
四. 說學法
我們常說：「現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因此，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的學答向學問轉變，從學會向會學轉變，成為真正的學習的主人。
所以這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：觀察學習法、**學習法、練習法、總結反思法
最後我具體來談談這一堂課的教學過程：
五.說教學程式
本節課將從以下幾個環節展開教學：
第一環節:創設情景，匯入新課（2~3分鐘）
由上節課學過的知識和教材開頭的情景設定匯入新課，導語的設計突出2個方面，一是要概括舊知識，引出新知識，使學生能夠知道新、舊知識之間的聯絡，二是使學生明確本節課要講敘的內容，以激起學生的求知慾望。這是物理教學非常重要的乙個環節
利用多**向同學們展示一名運動員跳高的**資料。然後，讓同學們舉一些生活中物體運動的例子，並讓他們思考，應該怎樣描述物體的運動這一問題。從而引出本課
第二環節: **新知,講授新課（25~30分鐘）
我讓一羽毛自由下落，讓學生仔細觀察，並提出羽毛在下落過程中有什麼特點這一問題。通過這個演示實驗可以鍛鍊學生的觀察能力。
學生也許會回答，一方面自轉，一方面整體下落。隨後，我利用多**展示一些雄鷹翱翔、足球飛滾等物體運動的**，並讓學生討論如何準確地描述物體上各點位置運動情況這個問題。同學們通過討論也許會發現，若可以忽略物體的大小和形狀這個問題就簡單了。
於是，我進一步引導，能不能忽略物體的大小和形狀呢？**地球繞太陽公轉、輪船在海洋上航行等**資料，讓學生討論思考這個問題，並說明自己的理由。學生通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發，同時還可以激發學生的學習熱情，培養對問題的鑽研精神並訓練學生的語言表達能力。
我通過引導學生的回答，引出質點的概念和質點成立的條件。然後，讓同學們舉一些生活中哪些物體的在怎樣的運動中可以看做質點的例子。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點；適當的採用多**教學手段，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化；另外重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利於學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果
第三環節:課堂小結，強化認知（3~5分鐘）
課堂小結可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質，簡單扼要的課堂小結可使學生所學的知識具有穩定性並使知識順利遷移
第四環節: 布置作業,鞏固昇華
為使學生進一步理解掌握本節課的內容，我將課後習題第1題和第2題進行分層訓練，這樣既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有餘力的學生有所提高，從而達到拔尖和減負的目的，再根據學生的完成情況，進一步了解本節課的教學效果
六.板書設計
我比較注重板書的直觀性和系統性，便於學生區別重難點
七.結束語
關於這節課，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，從實際出發，利用多種教學手段來激發學生的學習興趣。有不足之處，希望評委老師多多指導，謝謝！
1 1 質點參考係和座標系
第一節 三維目標 知識與技能 認識建立質點模型的意義和方法能根據具體情況將物體簡化為質點，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。理解參考係的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考係。認識一維直線座標系，掌握座標系的簡單應用。過程與方法 體會物理模型在探索自然規律中的作用，初步...
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1.1質點參考係和座標系 主備課知識與技能 認識建立質點模型的意義和方法能根據具體情況將物體簡化為質點，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。理解參考係的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考係。認識一維直線座標系，掌握座標系的簡單應用。過程與方法 體會物理模型在探索自然規律...
質點參考係練習題
1 下列哪些情況下的物體可以看成是質點 a 繞地球運轉的人造衛星 b 繞太陽運轉的地球 c 任何球體在任何情況下都能看成質點 d 形狀不規則的物體不能看成質點 e 大的物體不能看作質點，小的物體可以看作質點。研究下列物體的運動時,可以將物體視為質點的是 a 轉動的門 b 研究汽車輪上的一點運動情況的...