教育公平是社會公平的體現，也是我們教師必須堅持的道德底線。否則整個社會的道德就分崩離析，人民就感覺活得憋屈，不舒心。我認為教師的公平體現在以下幾個方面：
一、 學生方面
每乙個學生都有接受教育的權利，每乙個學生都有得到教師愛的權利。在現實生活中，由於利益的驅動，教師往往放棄了對差生的教育，放棄了給予差生的愛，這對差生就是一種不公平的教育，哪一朵花沒有盛開的理由呢？但是在利益面前教師也顯得很無奈，因為教師也需要生活，這也就是造成不公平現象的因素。
大多數的教師在堅守著作為教師最基本的良知，盡量給予學生更多的教育更多的愛。
二、 教師方面
社會對教師的不公平，從而就造成教師對待教育
的不公平。這主要體現在社會對教師要求得高，而對教師的待遇不高，更談不上尊重。大家對教師的尊重都是停留在口頭和形式上，沒有一點實質的意義。
我認為連給教師創造最基本的工作環境都沒有做到，教師是真正的「清」「白」，教師就是窮酸的代名詞。農村教師過得更加的艱辛，悲摧，根本就沒有體現教師的優越性。
上面的這些方面就夠體現教師對待教育工作，對待學生的不容易，更不夠體現公平，就更不要說城裡教師和農村教師差別，農村學生和城市學生的差別，學生享受教育資源的差別，這些能體現教育公平嗎？
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