學習李鎮西,做最好的老師
樂昌市秀水鎮中心學校文丙員
《做最好的老師》是李鎮西老師25年教育教學思想和智慧型的精華集粹，全方位地闡述了李鎮西老師教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。全書集中展示了李鎮西老師的教育思想、教學藝術和具體的操作方法。作者的表達別具一格，語言樸實、詩意、形象而充滿激情。
李鎮西老師擅長把理性的思考傾注於可讀性極強的教育故事之中，在乙個個跌宕起伏、曲折動人、引人入勝的故事裡，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……渾然一體，全都融會其中，讀後發人深省，撼人心魄，催人淚下。
什麼樣的老師才是最好的老師呢？在李鎮西老師看來，「最好」就是「更好」，雖然這個「最好」永遠達不到，但乙個乙個的「更好」，便匯成了乙個人一生的「最好」。因此，李鎮西老師說：
「我所謂的『做最好的教師，』不是與我所敬仰的於漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮西與昨天的李鎮西相比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？
我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……」他說：「每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向『最好的教師』的境界靠攏。
」強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。
從某種意義上說，《做最好的老師》就是李鎮西老師「自己和自己比」的真實記錄，是他不斷超越自己、不斷地向「最好的老師」的境界靠攏的全程實錄。全書洋洋40餘萬字，分為10章：愛是永遠的理念；提高教師的素養；育人之道；走出教育誤區；班主任工作；班級管理以學生為主體；鍛造卓越人格——「優生的培養；學生思想改造工程；學生青春心理健康教育；語文教學。
每一章、每一篇都是作者「自己和自己比」的實踐反思和不懈追求。比如第二章「提高教師的素養」，從「做有思想的教師」、「閱讀和寫作，提高教師素質」，到「從做學生的『靈魂工程師』到『向學生學習』」；從「學習陶行知偉大的師愛精神」、「追隨蘇霍姆林斯基」，到「青年班主任怎樣提高科研修養」；從「請尊重學生的選舉權」、「應回答學生最關心的問題」，到「勇於承認自己的錯誤」，無不讓我們感受到李鎮西老師每天「自己和自己比」的成長軌跡：踏踏實實上好每堂課，仔仔細細批改每一本作業，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。
從教25年來，李鎮西老師一直都在一線，一直都在講台，一直都和學生「零距離」。他長期擔任班主任，並從事語文教育，一直致力於素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就。他提出的一系列教育教學理念，在全國產生了轟動效應，有的已經深入人心，被教育界廣泛認同，如：
「變語文教學為語文教育」、「讓語文教學走進學生的心靈」、「把班主任的權威轉化為學生的集體權威」、「班級管理要以『法治』取代『人治』」、「童心是師愛之源」、「教育呼喚民主、科學、個性」、「民主是教育的靈魂」、「教育是心靈的藝術」……
閱讀此書，你會在激動、讚嘆、折服的同時，受到鼓舞、激勵、嚮往，進而找到方向，看到未來和希望。
2013.2.19
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李鎮西，現任成都市鹽道街中學副校長並從事語文教學，同時還擔任班主任工作。1982年2月，他從四川師範大學中文系畢業於 xx年6月，他又獲得了蘇州大學教育哲學博士學位。他是乙個很忙碌的教師，每天要看萬字的書籍，寫上千字的教育日記，還要編寫幾本著作，時不時的還要外出講學，並負責學校的教育教學管理。曾獲得...
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